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我准备了一件礼物奖给你们,这礼物就吊在竹竿梢上。飞行猪连声谢谢都没说,上前就去拿礼物。快把礼物给我们吧。你太没礼貌了,不许你拿礼物。二不能垫凳或爬到别人身上站高去拿。该是我发挥弹跳力的时候了。太高了。锦毛鼠想爬上去取,但竹竿太滑,根本爬不上去。算了,我们不要了。我们还要抓紧赶路呢!爬高你最厉害了,你去把礼物取下来吧。吸取刚才过河时莽撞的教训,这次可得多动动脑筋。一不能将竹竿横倒或弄弯;19作文明日之星责编欣心《毛毛的故事》226512江苏省南通市如皋市林梓镇中心小学五(1)班潘锐把你的答案写在信封上寄给欣心姐姐,你就… 相似文献
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哈佛大学教授霍华德·加德纳提出的多元智能理论认为,人的智力不是一种能力,而是一组能力。这一组智力不是以绝命的方式而是以独立的方式存在着。该理论对学校创新教育具有重大的指导意义。创新教育致力于培养创新型人才,有研究者认为培养创新人才的要义在于培养创新人。眼1演人格是多层次的,一指能力;二指气质;三指性格;四指活动倾向方面的特征,如动机、兴趣、理想、信念等,人格是这些方面的整合。眼2演林崇德教授认为,创造力是一种智力品质,主要是一种思维品质,重视思维能力的个体差异的智力品质。眼3演该论断强调的是创造力是一种带有个… 相似文献
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同质性原则下的异质性思考——独立学院人才培养模式的发展思路探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
独立学院在人才培养上与其他一般本科或高职专科具有同质性,但处在夹缝中的独立学院要想有良好的发展,必须以其独特性和差异化优势取胜。同质性原则下的异质性分析是我们厘清三者之间的关系,准确定位独立学院的人才培养目标,探讨其人才培养模式的基点。寻求和培育典型性异质属性是独立学院有效的办学视角。 相似文献
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我姑妈做的苹果馅饼好吃极了。文誚楚楚插图誚刘国权苹果馅饼?!我讨厌吃烤面包片,我要吃馅饼!大家一致决定要去牛仔猴的姑妈家。牛仔猴的姑妈家住在珊瑚礁别墅里。体育场,两个当地的小孩儿马克和安妮在滑冰。珊瑚礁别墅离这远吗?咱们怎么去呀?我也没去过,不过可以问一下路。请问去珊瑚礁怎么走?在海边,我们可以带你们去那里。热心的马克为他们叫来一辆车,可是当司机一听要去珊瑚礁别墅时,流露出古怪的神情。你们确定是去珊瑚礁别墅吗?那里可没什么好玩的东西呀。我们一定得去,去珊瑚礁别墅对我们太重要了!好吧。不过我得给你们讲讲珊瑚礁别… 相似文献
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关于培养工程硕士的探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
１９９７年４月,经国务院学位委员会第十五次会议审议通过,国家正式设立了工程硕士专业学位。这是我国研究生教育及学位制度发展中的一项重大事件,其意义不在于学位名称如何,而在于工程硕士的设置为研究生教育目标、学位要求、培养模式、学籍管理等方面的进一步改革开辟了途径,将会有力地推动高校办学自主、质量自控,使研究生教育自觉地适应社会需求,更好地为国家建设服务。本文通过概述美国爱达荷大学的远程研究生教育实践,并结合我国工程硕士教育的社会环境,对产学研合作培养工程硕士生的机制、特别是工程硕士生培养与管理过程改… 相似文献
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影响幼儿创造力发展的因素很多,如遗传、营养、家庭环境、幼儿园教育、社会文化背景等等。这里只分析当前教育观念、教育方式和教育内容中影响幼儿创造力发展的几个因素。一、传统的“好孩子”标准对幼儿创造力发展的影响。幼儿创造力的发展,受母亲和幼儿园教师 相似文献