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11.
12.
当前我国高职院校大学生面临许多心理问题,心理健康教育工作的现状也堪忧。本文以H学院为例,对高职院校大学生心理健康状况进行调查,分析了学生心理问题产生的原因以及心理健康教育现状,提出了加强高职院校大学生心理健康教育的建议和对策。  相似文献   
13.
《考试周刊》2019,(73):7-8
初等教育是学生心理发展的重要阶段,但目前很多教师忽略了心理教育的重要性,尤其在偏远落后的农村地区,农村和城市的教育差距越来越大。在这样的社会背景下,文章针对农村地区小学生的心理表现及危害进行了详细调查,并分析了问题原因,提出了有效的策略方案。  相似文献   
14.
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16.
《教师》2020,(12):F0003-F0003
湖南省郴州市第二十二完全小学(涌泉小学)坐落在古老郴城最繁华的城市中心,与郴州市政府毗邻,创办于2003年,是为适应城市建设"南延东进"发展战略需要而创办的一所全日制公办小学。学校占地面积1.7万平方米,现有教学班64个,学生3544人,教职工192人。学校虽然只有短短十多年的建校历史,却先后获得了"全国特色学校""全国体育工作示范学校""全国青少年普法教育先进单位""全国文明礼仪示范基地""全国重点课题心理健康教育实验基地""全国网络学习空间优秀学校"等近百项省级以上荣誉称号,是湖南省郴州市有口皆碑的品牌学校。  相似文献   
17.
随着科技的不断进步和时代的不断发展,学校开始秉承素质教育理念展开教学活动,致力于将学生培养成全面型人才。健康良好的心理是综合素质的必备要素之一,因此,广大教师在开展教学活动时要注重学生的心理健康。本文中,笔者就现阶段西部欠发达地区初中生出现心理健康问题的原因进行了阐述,并提出了一些解决对策。  相似文献   
18.
学生生活学习处于不同环境之中,其学业压力过大是最为现实的问题和现象,很多学生都会存在一些心理问题。作为学校德育教育者,在教育策略设计时,需要有对接意识,安排适合的心理健康课程、加强相关宣传、创设教育活动、对接家校管网,都能够带来全新渗透教育效果。  相似文献   
19.
了解每个学生的心理需求和身心发展规律是一名合格的班主任必须掌握的一项技能,在高中这个特殊阶段,学生正处于身心发展的关键期,往往在处理人际关系、确立生涯目标、保持学习动机、个性特长发展等方面存在诸多的困难和挫折,班主任老师在日常的教育教学工作中,可借助学校组建心理健康小组、将现代化心理健康教育和课堂教学相结合、因材施教寻根治疗、组织多种形式集体活动渗透、依靠社会力量多角色多角度帮助青少年及时解决心理问题并加以疏通引导。  相似文献   
20.
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