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101.
102.
剖析了目前我国部分学术期刊执行的审稿制度的问题所在,分析了三级审稿制度和同行评议制度各自的优势和缺陷,呼吁学术期刊应回归三审制,结合同行评议制度的优势,建立并严格执行以三审制为主线,专家外审为参考的审稿制度. 相似文献
103.
学术期刊的审稿策略 总被引：1，自引：1，他引：1
易永卿 《湖南城市学院学报》2005,26(1):88-91
学术期刊是学术研究成果的重要栽体，学术质量是学术期刊的生命。只有在充分发挥编辑主体作用的基础上，严格遵守“双盲法”和“三审制”审稿程序，讲求审稿策略，才能确保学术期刊的学术质量。 相似文献
104.
李颖慧 《北京城市学院学报》2003,(2):58-61
作者从本身的工作实践出发,提出高校学报的编辑工作应该重视导向问题。“动静平衡”的栏目设置,“有的放矢”的选题策划,“三审制”,“三校一读”制度是高校学报正确地发挥导向作用的重要举措和制度保证。 相似文献
105.
三审制是保证期刊学术质量的审稿制度。为落实三审制,编辑部在认识高校学报三审制内涵的基础上,归纳出具有鲜明性和可操作性的三审目的与内容,并给出了具体的三审工作流程,为提高学报学术质量提供了保证。 相似文献
106.
杨江云 《黎明职业大学学报》2000,(2):18-21
许多专科学校的学报编辑工作，不能认真执行和坚持“三审制”，这其中的原因有：编辑认识偏颇；编辑能力、人力严重足；人情稿和权威稿的干扰；滥用责任编辑、放弃把关和编辑的角色主体不确立。专科学校的学报编辑工作要坚持“三审制”，必须强调做好几项工作：一审工作要做扎实、有高素质的编辑；二审和三审要审到实处；加强稿件发排前的二审和三审工作，增加编辑含量；提倡编辑的审稿对话。 相似文献
107.
《实验室研究与探索》2011,(3):393
1投稿约定1.1来稿要求选题新颖实用,文章主题明确、重点突出、论据充分、文辞简练.富有创新性、科学性、实用性、可读性,符合规范要求,具有交流、推广意义。1.2来稿勿一稿两投或多投,稿件在3个月内确定录用与否,未收到录用通知者,可另投他刊。1.3本刊采取"三审制"。录用稿件酌收审稿费及刊登费,并将致稿酬及赠送当期本刊。 相似文献
108.
薛正昌 《衡阳师范学院学报》2001,22(1):138-140
在编辑过程的诸多环节中，编辑审阅鉴定、整理加工这一环节是提高刊物质量的根本。作为高校文科学报的责任编辑，从审稿和加工整理的角度讲。应具备理论思辩能力、审读鉴赏能力和驾驶文字的能力。只有充分发挥责任编辑的多方面作用，实行严格意义上的“三审制”，才能保证书刊的质量。 相似文献
109.
20世纪50年代初,我在人民出版社总编室工作,那时的出版社不多,社会科学门类的书稿,除文学艺术外,大都是送交人民出版社。社领导制定了缜密的审读程序,各编辑室认真贯彻三审制,三道关口都很仔细,特别是编辑初审,审读意见少者写三五页,多者写十来页,甚至二三十页,记得当时编辑张梁木、张夜虹就以写长篇审读意见,传为美谈。但那 相似文献
110.
对书稿实行“三审制”,在我国已坚持了40多年。无论不同时期各出版社执行得怎样,“三审制”保证图书质量的作用功不可没,这便是要坚持“三审制”的原因。由于人们对“三审制”认识的差异和操作上暴露的问题一又使图书内容和编校质量问题层出不穷,读者作者怨声载道,社会舆论抨击之声不绝于耳,这就是必须完善“三审制”的理由。论述编辑初审、加工的文章车载斗量,而从编辑角度审视。终审”的文章寥若晨星。笔者不揣浅陋一仅就“终审”问题直抒己见,求教同行。 相似文献