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101.
运用文献研究、逻辑分析等方法,从本体论视角探讨体育探究式学习的概念、特点、分类及应用,力求为体育探究式学习教学设计提供上位理论指导。研究表明：体育探究式学习是探究学习方式在体育学科中的渗透和应用,既具有“探究式学习”的共性特征,也表现出自身特点。根据学习内容不同,可以分为运动技术探究、运动战术探究、体育与健康知识探究、体能锻炼探究,每一类探究学习在目的、内容、方法等方面具有独立体系。 相似文献
102.
摘要：以考察新任体育教师在课例研究中反思能力的变化与发展为研究目的，选取杭州市拱墅区2所小学的体育教研组为例，分别实施2轮课例研究，采用内容分析法对其中4名新任体育教师在2轮课例研究中的反思水平和反思内容的变化进行了分析与探究。研究结果发现：1）伴随课例研究的实施，新任体育教师的反思水平得到显著提高，具体表现为从倾向于使用教育学的术语对事件进行简单描述、转向开始应用教育规律或者理论对教学事件进行解释。2）在课例研究中，教师的反思内容逐渐多样化，特别是针对学生表现的相关反思增加。研究表明，课例研究对于新任体育教师反思能力的提高具有一定促进作用，反映出课例研究应用于体育教师职后培训的实践效果。 相似文献
103.
何老走了。我们最崇敬的何振梁先生永远地离开了,他离开了奉献一生的奥林匹克运动,他离开了为之奋斗终生的中国体育事业,他离开了所有热爱他的人,他也终于离开了无尽的忧患、委屈和不解。他化成了七色彩虹,他融入了五彩天空,他化蝶成奥运的五环,他飘进了那鲜红的五星红旗。何老走了。他给我们留下了理想、托付了责任、诠释了教育、矫正 相似文献
104.
在体育课中如何有效地锻炼学生身体（上）——论当前体育课改形势下的“课课练”回归 总被引：4，自引：3，他引：1
在体育课中如何有效地锻炼学生身体;在体育课中如何有效地传授体育知识;在体育课中如何渗透保健的知识技能;在体育课中如何形成锻炼身体的能力;在体育课中如何有效地锻炼意志品质;在体育课中如何促进学生的行为规范。这些看似很平常的题目,在体育课程教学改革不断深化的今天,在提高教学质量成为课程教学改革重要目标的今天,其实并不平常。 相似文献
105.
<正>在本文的(三)中讨论了"精学"教材的教学策略,本期我们继续讨论与其相对应的"简学"教材及其教学策略。这是一个大家过去很少意识到且认识不足的运动技能教学策略和体育学习策略。"简学"教材的教学, 相似文献
106.
一、何为保健知识与技能在众多知识体系中,有一部分知识与技能与体育有很天然的“血缘关系”,那就是卫生知识和技能、健康知识和技能。无论什么人,当想到体育与健康的关系、体育与卫生的关系,体育与保健的关系时,都会把他们理解得很相近;如果说把健康教育与哪个学科合并,那么大多数人都会想到体育。这可能是因为这些科目都不是主科,又有些联系,因此课程设计者会想到把他们凑在一起有课程安排的便利性。 相似文献
107.
论“国家中长期教育改革与发展工作方针”中的学校体育任务（下） 总被引：1，自引：0，他引：1
毛振明 《南京体育学院学报(社会科学版)》2011,25(2):1-4
2010年,国家制定并颁布了《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》,其中提出了＂优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量＂的教育改革与发展方针,作为教育中的重要组成部分,学校体育必须清楚这个方针对自己提出的要求,学校体育人也必须知道自己的工作和职责,基于此对学校体育＂促进公平＂和＂提高质量＂的两个方针中的学校体育任务和工作内容进行了讨论。 相似文献
108.
今年推出的"国培对话"专题,汇集各地国培学员与专家的问答,将精彩对话再次呈现出来供大家学习和思考。本期由北京师范大学体育与运动学院毛振明教授和湖北省教学研究室体育与健康教研员甘琼老师作答。我们热忱欢迎各位参加和没有参加过国培的一线教师继续提出问题,让我们在这个栏目中继续深入对国培的学习。 相似文献
109.
110.
一、关于“教师的主导性”和“学生的主体性”的困感“教师的主导性”和“学生的主体性”的概念及其关系在体育教学理论研究中一直没有得到清晰的阐述,在体育教改实践中也一直缺乏正确的指导,基层体育教师当然也就很难说清楚了。日前笔者在某地遇到一位为新课标培训的作课教师, 相似文献