思维的革命     

子瞻 《大科技．科学之谜》2013,(9):9

在大数据时代,我们不仅拥有了更多更全的数据,而且对数据本身的理解也发生了革命性的变化,这一变化颠覆了千百年来人类的思维惯例,对人类的认知和与世界交流的方式提出了全新的挑战。允许不精确过去100多年里,统计学家一般是采用抽样分析,用少量数据说明问题。因为那时还不具备采集、储存和处理海量数据的手段,是"小数据"时代。对"小数据"而言,最基本、最重要的要求就是减少错误,保证质量。因为收集的信息量比较少,一点细微的错误就有可能影响整个结果的准确性。  相似文献   

对我国图书情报学6种省级期刊的引文抽样分析与评价     

左亮亮 《情报探索》2013,(3):39-41

选取我国6种较有影响力和代表性的省级图书情报期刊,对其在2002和2011年发表的论文,从引文总量、绝对和相对引文率、引文语种、引文类型、引文被引与自引情况等方面进行引文分析。结果表明,6种省级图书情报期刊的质量及学术水平在10年间有了飞跃发展。以期使图书情报学界对我国省级图书情报学专业期刊发展趋势及情报吸收能力等方面有新的认识和了解。  相似文献   

《现代汉语词典》一、五版抽样分析之新词语     

韩淑红  吴远庆 《现代语文》2006,(7):117-120

《现代汉语词典》（以下简称《现汉》）作为反映现代汉语词汇面貌的代表，从最初的第一版到最新的第五版，始终致力于反映现代汉民族共同语为己任，以其极广的流传面和极高的权威性证明了《现汉》是一部收词具有全面性、选择性，编纂规范性的语文性辞典。这正是本文以其作为封闭性分析材料的重要因素。1978年面世的《现汉》第一版共收录了大约56000条词汇，随机从中抽取了第653至694页的词汇共计1735条，与2005年发行的第五版进行整理、统计、对比分析。其中一版删减了203条词汇，占抽样词汇的11．7％：五版增加的新词语是887条，占抽样词汇的36．67％；保留的1532条占一版抽样词汇的88．3％、占五版抽样词汇的63．33％中词汇，释义不变的548条，占保留词汇的31．77％，释义变化的984条，占保留词汇的64．23％。由此可见，《现汉》的收词以稳定为主，有减有增，增多减少；词汇意义不断演变是总趋势，动中有静是词典稳定性的构成因素之一。本文着重于抽样词语中的增减词为主，以增减词语的音节长度为中心，从词类、义项角度全面考察新增词语的词长分布规律，以求展现规范性词典《现汉》的新增词外部形式特点。  相似文献   

多抽样率信号处理理论及其应用研究     

周翠  王路 《教育技术导刊》2007,(21)

多抽样率信号处理是建立在单抽样率信号处理基础上的一类信号处理。在传输信号时,由于语音、图象、视频信号的抽样中心频率相差很大,所以需要以多种抽样频率来对信号采样来满足各种传输类型的需要。探讨了改变抽样频率的两种方式-抽取和插值的基本原理,着重探讨了整数倍抽取和内插在数字语音系统中的应用。  相似文献   

区域性大学英语教学改革与实践初探     

周艳 《黑龙江高教研究》2007,(9):191-192

一 为全面了解黑龙江省西部地区高职高专大学英语教学现状,为区域性高职高专大学英语教学改革提供科学依据和保证,我们采用分层、分类、抽样的方法,对大学英语教学现状进行了摸底调研,事实证明:高职高专的大学英语学习状况不容乐观,存在诸多问题.  相似文献   

甘肃省2001年高中地理会考试卷分析     

王伟 《甘肃教育》2002,(1):59-59

全省抽样试卷第2卷成绩概况。通过对全省1400份抽样试卷第2卷成绩统计，平均成绩35．5分，40分以上占35％。30-39分占44％，20-29分占18％，符合毕业会考的一般要求。但不同地区学校之间的差异较为明显。  相似文献   

随机观念和抽样思想——“概率与统计”教学中应重视的两个问题     

杨文泽 《云南教育》2004,(29):13-15

《中学数学参与式教师培训教程》(以下简称《教程》)在论述概率与统计部分的教育价值时，要求使学生“逐步形成统计概念，形成尊重事实、用数据说话的态度”，“以随机的观点来理解世界，形成正确的世界观与方法论”。为了帮助教师理解和掌握课程标准，在教学中有意识地去达成课程标准制定的目标，《教程》安排了一系列参与式活动。这些活动就是围绕建立随机观念和体会抽样思想这两条主线展开的。  相似文献   

Generalized Sampling Series Approximation of Random Signals from Local Averages     

宋占杰何改云  叶培新杨德运 《天津大学学报(英文版)》2007,13(1):8-11

Signals are often of random character since theycannot bear any information if they are predictable forany timet,they are usually modelled as stationary ran-dom processes. Balakrishnan[1]and Lloyd[2]investiga-ted the Shannon sampling on stationary randomp…  相似文献   

“慧教学”课堂引发的滚雪球效应     

《上海教育》2012,(Z2):70-71

"股神"巴菲特有一句经典话语"人生就像滚雪球,最重要的是发现很湿的雪和很长的坡。"他将自己的成功归功于总能找到"很湿的雪"和"很长的坡"。众所周知,所谓的"滚雪球效应"是指:一旦获得了起始的优势,雪球就会越滚越大,优势会越来越明显。近年来。在巨一小学的课堂里所呈现的种种令人惊喜的"异样",或许正能以"滚雪球效应"来形容。回想"起始的优势"学校教师中有这样一位"问号教师"沈文华,强烈的问题意识和敏锐的思辨能力让她执著追寻着教育的价值:如何让每一个孩子成为课堂的主人。在"质疑与挑战"中,她历经了近十年的"痛苦  相似文献   

选题策划中的滚动开发策略应用     

张俊红 《科技与出版》2012,(5):39-40

1引言平日里在和一些编辑同行交流的时候,我们总能听见一些朋友说他的某个选题是在某某作者或者某本书的基础上策划出来的,而且由于有了这样的基础,新策划的选题也有很不错的效果。加上最近经常有年青同事来沟通如何充分利用好已有的资源,使其发挥更大的作用,以策划更多  相似文献