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101.
《教育导刊》2014,(3)
采用光沉积-液相化学法调节电子流向，构建了直接Z型TiO2/Ag/Ag3PO(4 )(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征，并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明，当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时，光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下，光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中，主要反应活性物种为超氧自由基(·O2 相似文献
102.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
随着我国新课标的不断推进和加深,素质教育逐渐成为我国教育的主流思潮。如何培养学生的综合素质能力成为现代新形势教育时期教师最主要的研究课题。在新课标背景下,多种教学模式都让学生从不同程度上得到了有效的培养,对小学数学教学生活化的教学特点进行分析和探讨,力求将其中的优秀教学理念剖析并且运用到更多的新兴教学手段当中,希望为以后的小学数学教学模式的创新提供前进的方向。 相似文献
103.
104.
105.
106.
107.
语言存在于人类的生活实践中,人们无时无刻不在运用语言进行交流。冀教版小学英语贴近学生的生活实践,趣味性强,语用性高,是具有生活化的英语。教师应灵活运用教材,教给学生生活化的英语,使学生"活"在语言中。 相似文献
108.
于厚霞 《中国科教创新导刊》2011,(24):17-17
文章结合当前政治教学的素质要求,关注学生的生活体验,提出并探讨了教学生活化的内容以及采用的教学方式,并对教师提出了新的要求。 相似文献
109.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
对于小学数学而言,教师首先要了解它的特点,根据其特点进行教学,才能实现教学价值。数学是一门与生活息息相关的课程,源于生活,最终也将服务于生活,因此,设计教学形式时就要充分利用此特点,采用生活化的教学模式,这样才能发挥课堂教学的最大作用。 相似文献
110.
《中学生数理化(高中版)》2015,(10)
初中物理作为实践性与理论性较强的学科之一,与人们的生活有着密切的关联性.新课改就初中物理教学提出:课堂要贴近学生生活,同时强化学生对物理知识的掌握和运用.其目的在于让物理源于生活且回归生活.这样一来也就要求教师在开展物理教学中应采取生活化的教学手段,一方面可以促使学生在熟悉的生活中产生探究欲望;另一方面也有助于提升学生对物理知识的运用,从根本实现学生学习物理的"学以致用"终极目的. 相似文献