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著名教育家陶行知先生说过：＂没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。＂教育的＂生活化＂是当前新一轮课程改革的基本理念之一,课堂教学改革应与学生的生活紧密联系,倡导回归学生的生活世界。信息技术课程的教学也需要生活化,教师在平时的教学实践中要将教学活动置于现实的生活情境之中,让学生在生活中学习,在学习中更好地生活,从而更好地习得知识。教师应拉近学生的生活世界与书本世界的距离，用学生熟悉的、感兴趣的、贴近现实生活的内容进行教学，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，使学生感受到生活与信息技术的紧密联系，使信息技术课富有浓郁的生活气息。 相似文献
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由于数学知识比较抽象，在小学数学学习的过程中，学生受年龄和思维等方面的限制，会出现很多问题。因此，小学数学教师在教学中要积极融入生活化内容和相关元素，进一步帮助学生理解、掌握数学知识，加强学生对所学数学知识的印象，从而保证在教学系统性和有效性的基础上，提高小学数学教学效率和质量。文章论述新课程背景下加强小学数学教学生活化研究的意义，分析小学数学教学中存在的问题，探究新课程背景下小学数学教学生活化教学措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)
新时期中学地理课堂教学,给地理教师提出了更高的要求,教师可以通过实现"五化"突出地理教学"有趣、高效"的特点,使课堂教学水平不断提高;脚踏实地地自觉进行课堂教学方法的改革,同时,在教学中突出地理学科的特色。 相似文献
87.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
小学科学教学要从日常的生活着手,在生活中挖掘出科学的知识,以生活中的现象为科学教学提供实例,只有在生活中不断发现科学,才会更好地学习科学知识。 相似文献
88.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(8)
物理是一门以实验为基础的学科,又是一门与日常生活关系非常密切的学科。利用生活化实验更能引发学生的学习兴趣。因此,就初中物理实验教学生活化进行一些探索。 相似文献
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近年来,课程教育改革不断深入,课程教育领域产生了很多变化,特别是课程结构的变化。新一轮课程改革强调了英语要与实际生活相联系,注重学生在日常生活中的感受与体验,实现课程的生活化、实用化,以生活例子来扩充课堂教学是英语教育发展的普遍趋势。 相似文献
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武绍芳 《中学生数理化(高中版)》2014,(4):95-95
数学是一门实用性的基础学科,数学知识来源于生活也服务于生活.因此,数学教学不能脱离生活,要结合学生的生活实际进行教学.通过生活化的教学,让学生感受到学习数学的快乐,体验数学的实用性. 相似文献