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111.
刘春红 《教育前沿(综合版)》2008,(7)
变知识教育为智慧教育教学,就是教师教学生掌握知识;上学,就是为了学到知识。于是,中国的教育千百年来一直是知识教育占了主导。因此使得万千家长视子女的成绩重于成长,不关注自己的孩子会不会运用知识,只关注孩子掌握了多少知识。 相似文献
112.
案例背景:教育部制定的《物理课程标准》(实验稿)中指出,科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一,旨在将学习的重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。科学探究不仅被作为重要的理念强调, 相似文献
113.
114.
信息技术在当今社会的各个领域都被广泛地应用着。随着信息技术的发展,多媒体等现代化教学手段被引入英语教学领域．丰富了教学内容,创造了良好的英语学习环境,提高了中职学生听、说、读、写的综合能力及学习的积极性和主动性．有助于中职英语教学活动的开展。本文重点阐述了信息技术在中职英语课堂中的应用,旨在增强中职英语教学效果。使中职学生真正在英语学习上有所收获。 相似文献
115.
国家档案局科技进步奖自设立以来,推动和促进了档案现代化管理水平的提高,但仍存在档案科研管理不够科学,缺乏统一协调的有效管理机制;档案科研创新能力低,没有形成开放、竞争、充满活力的局面;档案科研成果商品化、产业化周期长,科技成果推广应用问题突出等问题。推动档案科研进一步发展的措施是转变思想认识,提高重视力度;实行科学管理;提高科技创新能力,促进科技成果产业化;建立富有创新能力的高素质人才队伍;坚持对外开放、积极参与国际交流与合作。 相似文献
116.
信息社会图书馆员素质的提高 总被引：10，自引：0，他引：10
本文讨论了信息社会对图书馆员素质提出的要求,分析了图书馆员应具备的素质及其素质提高的途径. 相似文献
117.