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本文以"客"的甲骨文、金文、篆文三种字形讨论其演变轨迹,并结合东巴文分析"口"实为"凵"的异体字,进而追溯"客"的造字本义。 相似文献
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研究发现：在英语课堂上，师生互动形式单调，教师注重单一知识点的讲授，任务型教学模式缺乏灵活性、多样性及有效性。造成此现状的原因是教师为考试而教的教学信念和教师所面临的教学困境。为了改变这一现状，教育管理部门应对教师进行科学评价，关注在职教师的专业发展，鼓励构建教师学习共同体，并注重学生作为完整的人的培养。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2017,(22)
目前高校英语专业学生阅读能力普遍没有达到《大纲》相应要求,传统阅读教学模式对学生阅读兴趣的促进作用有限,为帮助学生克服阅读障碍,产生阅读动力,在基础英语课中采用"阅读互助坊"模式,使学生通过协作、交流、监督逐步完成各项阅读任务,实现以"互助"改善学生对阅读的畏难情绪,最终培养良好的阅读习惯,同时促进其它英语能力的培养。 相似文献
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无水港的建设有利于沿海港口扩大腹地和增加货源,对其良性发展起到很好的支持作用.本文在介绍我国无水港发展现状的基础上,提出我国无水港发展的几点建议. 相似文献
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在英语情感教学中,互文言语幽默的应用,在动机、知识、意识培养方面对学生的情感心理发展具有积极的作用。教师探索适合互文言语幽默的翻译策略,对于优化英语情感教学具有指导意义。 相似文献
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蒋秀玲 《当代教育理论与实践》2014,(12):98-100
利用句子连接测试题、图片描述题和访谈,以10名本族语者作为参照,考察了整体目标语水平不同的3组中国学习者对可及性递进阶所示的6种关系从句的掌握情况。句子连接题中,未过四级组、过四级组和过六级组3个组的学习者产出关系从句的能力呈现递增性,但组间差异不显著。图片描述题显示,过四级组的学习者使用限制性关系从句的比例最高,超出了其他2个组和英语本族语者。过六级组学习者使用的关系从句类型更丰富,表达习惯更接近本族语者。英语水平从低到高的3个组在关系从句的使用上呈现出低产出、过度产出、灵活运用3个"动态"发展的阶段。访谈结果表明,并不是所有学习者都刻意"回避"使用关系从句,区分不同学习者的整体目标语水平探讨"回避"现象更为合理。 相似文献
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当前,多数高校开始重视对大学生进行学业规划,但存在规划内容缺少系统性、规划模式单一等不足。本文通过对大学生学业规划的概念界定,分析了对大学生学业规划进行课程设计的意义,并进行了一定的尝试与经验总结。 相似文献
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李光霞 《语文学刊:高等教育版》2013,(7):96-97,105
教学材料使大学英语教学中不可或缺的要素之一。在大学英语课程中采用任务型教学模式使学生参与到辅助教学材料的收集,整理、使用和评价等环节,可以改变以往教学中教材资源单一、落后,学生对学习资料没有任何控制权的情况,同时促进学生的学习主动性、提高学生的学习兴趣和学习成就感。 相似文献