中等生：被我忽略的中坚力量     

周越 《成才之路》2010,(2):12-12

“老师,我发现你这几天好像对我手下留情了,为什么要这样做。我不想搞特殊……”这是学生在周记中写下的一段话。原因就是对于该生上课时管不住自己、爱讲话的现象,我发现问题后没有找他谈话。他是一个遵规守纪的学生。平时虽不声不响,做事却挺有主见的,也很有毅力：明辨是非,知道什么该做什么不该做,总之是个不会让老师操心的学生。但由于温和的性格所以在班级中并不出众,默默无闻。最近和同桌之间没有很好地遵守自习课的纪律．我虽然在展会上对全班有针对性地说了这个问题。  相似文献   

Caveolin-3、Myogenin、MyoD在大鼠力竭运动后骨骼肌损伤过程的时程表达     

苏艳红  齐鸷  周越  邹伟  张青  吴争 《北京体育大学学报》2012,35(12):57-61

摘要：目的：为了探讨力竭运动引起骨骼肌损伤过程中Caveolin-3、Myogenin和MyoD的作用,以雄性Wister大鼠为研究对象,采用一次性下坡跑运动,坡度为-16°,跑速16m/s,分别在力竭后即刻、6、12、24、48h和4、7d时取材。腓肠肌进行HE染色,测定血清肌酸激酶活性,RT-PCR法测定Caveolin-3、Myogenin、MyoDmRNA的表达。结果：骨骼肌形态学变化在损伤后24h、48h最严重;血清肌酸激酶在6、12、24、48h时均显著高于对照组,其中6h表达最高;Caveolin-3、MyoD和MyogeninmRNA均表现在先升高,后下降,其中MyoDmRNA在运动后12h达到峰值,Caveolin-3和MyogeninmRNA在24h达到峰值。结论：Caveolin-3、Myogenin、MyoD均参与到骨骼肌损伤及修复过程中,变化特点可能与三者在肌发生过程及肌损伤修复过程所起作用不同有关。  相似文献   

体育游戏在大学体育教学中的运用     

周越 《考试周刊》2012,(44):106-107

在当今以发展学生健康为中心,强调关注学生学习兴趣的体育教学改革中,如何将体育游戏运用于体育教学中,充分体现体育教育的兴趣化和人性化,高效能地实现高效体育程的健身性、娱乐性和文化性,对于有效地促进学生的全面发展显得尤为重要。  相似文献   

离心运动诱导大鼠骨骼肌损伤中丝氨酸蛋白酶Omi的表达升高     

赵晓琴  孙君志  白胜超  李俊平  周越  王瑞元 《天津体育学院学报》2015,30(2):110-114

目的：旨在观察离心运动致骨骼肌损伤后丝氨酸蛋白酶（Omi）在骨骼肌组织中的表达变化。方法：8周龄雄性SD大鼠36只,随机分为安静对 照（n=6）、离心运动2大组（n=30）,离心运动组大鼠在跑台上进行一次性离心运动,分别于运动后即刻（E0组,n=6）、运动后12 h（E12组,n=6）、运动后 24 h（E24组,n=6）、运动后48 h（E48组,n=6）和运动后72 h（E72组,n=6）麻醉大鼠,腹主动脉取血,取比目鱼肌待测;使用荧光酶联免疫吸附法检测 半胱氨酸天冬氨酸特异性蛋白酶-3（Caspase-3）的活性;Western Blot和Realtime-PCR法分别检测Omi、凋亡抑制蛋白（XIAP）的蛋白表达和基因水 平;Co-IP法检测XIAP和Omi的相互结合作用。结果：与对照组相比,离心运动后Caspase-3、Caspase-9活性均明显升高;离心运动后Omi、XIAP的 蛋白表达和mRNA水平均明显升高;离心运动能明显增加XIAP和Omi的结合量。结论：离心运动能够激活骨骼肌组织Caspase-9和Caspase-3的活 性,诱导Omi和XIAP的表达上调,促进XIAP与Omi相互结合,Omi可能在促使凋亡过程中发挥重要介导作用。  相似文献   

图书馆文献传递服务中的版权问题   总被引：2，自引：0，他引：2  

周越 《现代情报》2009,29(7):24-26

文章对图书馆开展文献传递服务中存在的版权问题进行了分析,并从公有领域作品、合理使用、法定许可、公益服务、成立行业版权保护联盟等方面入手,提出了解决文献传递服务中版权问题的对策。  相似文献   

试述我国古代、近代的版权保护     

周越  吴丽杰等 《中华医学图书馆杂志》2001,10(5):4-6

论述了我国古代版权保护意识的萌芽，版权保护的主要模式及近代版权保护制度的产生，并就中国近代版权保护落后的原因进行概要分析。  相似文献   

也谈教育技术学的逻辑起点及其理论框架   总被引：1，自引：0，他引：1  

周越  田振清  徐继红 《电化教育研究》2007,(4)

本文简要概括﹑归纳逻辑起点问题相关研究,由理论体系的构建过程入手分析逻辑起点的规定性特征,提出确定逻辑起点的思维路径,借此讨论教育学的逻辑起点,递推到教育技术学的逻辑起点问题,认为“技术”是教育技术学的逻辑起点,并尝试构想了相应的理论框架。  相似文献   

浅谈九年级英语复习方法     

周越 《读与写:教育教学刊》2011,(6):110

本文阐述了中考复习的重要性,并以及立足课本,紧扣教材,对中考各种题型进行了全面地、准确地分析和研究。  相似文献   

American Idioms （5）     

周越 《数理天地(高中版)》2013,(6):49-49

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浅谈如何加强企业廉洁文化建设     

周越 《现代企业文化》2009,(24)

加强企业廉洁文化建设对推动企业健康发展具有重要意义.文章从分析企业廉洁文化的内涵与形式、加强企业廉洁文化的意义等方面入手.提出了加强企业廉洁文化建设的途径和方法.  相似文献