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21.
22.
提出了一种基于多层次模糊综合评判的相关方向研究热点等级判断方法,从而实现对文献资料的高效组织和智能文献检索.首先,介绍了模糊综合评判的基本原理,通过分析选取了5种研究热点的分析模式;其次,对影响研究热点程度判断的因素进行了定量刻画和模糊化,并对各个因素确定权值;最后,根据模糊综合评判的方法给出读者感兴趣方向的研究热点程度等级.通过实例验证了该方法对研究热点判断与专家经验判断的吻合度,反对文献资料组织的高效性和有效性. 相似文献
23.
依附论的理论体系分析及其评判 总被引：2，自引：0，他引：2
尹继武 《江西广播电视大学学报》2003,18(2):7-10
依附论是产生于当代发展中国家论述不发达与发达关系的一种理论学说，本文着重于对这一理论进行一个综合性的概述和评判。依附论可以划分为激进主义依附论、改良主义依附论和正统主流依附论三类。尽管没有统一的依附论，本文对于其基本的理论前提和理论共性进行抽象，阐明依附论的一般特征。最后，对依附论进行基本的理论评判。 相似文献
24.
基于模糊综合评判的企业技术创新成果评价研究 总被引：2，自引：0，他引：2
林距华 《河北职业技术学院学报》2003,3(3):16-18
本文对企业技术创新成果进行了数学描述,讨论了如何运用模糊综合评判的方法评价企业技术创新成果。 相似文献
25.
26.
刘红松 《淮北职业技术学院学报》2007,6(6):66-68
"说话"在普通话水平测试的等级评判中所占分量是最大的,历来受到教师和学习者的重视.认真分析测试中常见的现象,加强"说话"教学训练中思维、观察、阅读、心理、听觉等方面的指导,才能更有效地全面促进普通话水平的提高. 相似文献
27.
郭运瑞 《河南职业技术师范学院学报》1996,24(2):63-67
用模糊综合评判的方法对本院教师教学质量进行评估，并用ＢＡＳＩＣ语言编制了处理结果果的程序。运行结果表明：数学法与微机联用对教师进行教学质量质量评估；不仅准确迅速，大大减轻评判人员的工作量，而且使评判更客观真实，当指标超过正常值，手算几乎无法进行时，也能迅速得出结果。而且结果比用原始分数排序列科学、更合理。 相似文献
28.
TOEFL与IELTS两者的历史来源、理论基础及所采取的形式大相径庭，然而，它们的发展与变迁却能给高校英语的考试设计诸多启示。笔者就改进大学英语统考及常规英语测试提出以下建议：1、等级考试及常规考试都应反映课程全部内涵；2．继续改进等级考试，使之更具效度；3．将等级考试社会化，使其独立于校园之外；4．慎用考试压力，使考试的实施少一些行政干预的成分；5．采用准则参照对学生公布评判标准的方式，并使评判结果更明细化。 相似文献
29.
文章将模糊综合评判法应用于人员素质评价范式,着眼于用人目的的不同,综合主观测评的模糊性和科学测定的结果,从定性和定量两个方面,对人员素质的多指标综合评判方法作出了一些探讨,具有一定的科学性和适用性。 相似文献