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81.
《校园英语(教研版)》2015,(3)
在高中英语的五个必修模块中,有四个单元是人物介绍类文章,我们可以从人物性格特点分析着手,深入地品味文本。同时,从评判性阅读视角出发,让学生通过分析、评价等策略进行真正地阅读,提高阅读能力。 相似文献
82.
本文基于当前初中英语阅读教学中存在的问题,以外研版英语八年级下册A beautiful smile为例,论述“借助图片或文章标题切入,梳理文本核心线索”“剖析文章的主要内容,梯度式整理文章的主要脉络”“读后提问注意创设问题情景,通过生生互动提升评判性思维能力”等一系列培养学生评判性思维能力的方法。 相似文献
83.
本文先建立AHP-模糊综合评价模型,然后对物流园区的绩效进行评价,并在实例中利用Matlab软件进行编程求解。结果说明AHP-模糊综合评判法对物流园区进行绩效评价具有有效性、可行性和实用性。 相似文献
84.
85.
莎日娜 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(9)
在大学英语阅读教学中,学生普遍缺乏主体参与意识,对文本信息处理简单肤浅,不符合提高大学生思维能力和综合素质的要求.评判性阅读是提高大学生阅读能力和评判性思维能力的重要途径.教师要根据学生不同的认知水平,引导学生预览标题和预测文章内容,分析文本信息挖掘隐含意义,通过自主提问对文本内容和作者进行质疑和评价.从而养成积极思考的阅读习惯,提升语言文字的鉴赏能力和逻辑思维能力. 相似文献
86.
目前国内外在学生体质健康监测效果的量化评价研究较鲜见。本研究应用调查法、专家咨询法、数理统计法等多种方法,借鉴柯克帕特里克经典效果评价模型,构建了包括反应、学习、行为、结果、组织效益5个维度共12个题项的学生体质健康监测效果评价指标体系。并在此基础上,应用多层次模糊综合评判方法建立了监测效果的综合评价模型。该模型经过实证分析,可以为学生体质健康监测效果做量化评价,其评价结果可为监测工作提供参考。 相似文献
87.
88.
89.
体育赛事的举办存在着各种风险,因而对其进行科学的评价具有重要作用.本文在借鉴其他领域相关指标体系的基础上,运用了文献资料法、特尔斐法、模糊综合评判等方法构建了体育赛事风险评价指标体系,结合江苏省第十八届运动会某一项目比赛的情况和对该项目比赛的数据分析,建立了一个包括7 个一级指标,31 个二级指标的指标体系,通过确定体育赛事风险指标权重,进而确定了该项目比赛的风险评价矩阵,并进行风险程度分析,发现该项目比赛的风险等级为一般.结论:在关注赛事整体风险的同时,更要关注赛事的部分风险,以降低赛事风险对赛事造成的损失. 相似文献
90.
本刊讯1月8日下午,春风文艺出版社在北京召开2010年客户联谊会。会上,出版社颁发了浙江省店、江苏省店、当当网、卓越网等16家2009年经销商最佳合作伙伴奖。之后,该社社长韩忠良公布了2010年经销商评判标准和政策。 相似文献