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31.
王菊 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
本文结合学校体育理论与实践的发展情况,运用有关体美结合研究方面的理论和方法,对新时期学校体育与美育相结合作一深入研究,旨在探讨我国当今学校体美结合的原则和途径,揭示某些内部规律和特点,为基层体育工作者尝试体美结合,加强学校体育改革提供参考. 相似文献
32.
王菊 《学生之友(小学版)》2010,(5):23-23
《语文课程标准》指出：＂语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。＂作为工作在小学语文教学第一线的教师,我颇有感触。因为教学实践证明,语文的工具性只有与人文性统一, 相似文献
33.
教师肩负着为社会培养接班人的神圣职责,他们一方面向受教育者传递人类的优秀文化遗产、开发个体的创造潜力,一方面以自己的道德品格去塑造受教育者的心灵。因此,教师劳动的成果,不仅取决于他的知识水平和才能,还取决于他的职业道德修养。现阶段,各类学校在教师教学方面的评价体系都已逐步完善,许多老牌学校在教 相似文献
34.
中国和泰国的高等法律教育性质有所区别 ,人才培养目标、模式也各有其不同的特色 ,这些都集中反映在课程设置上。中国的课程注重学生素质的全面提高 ,在理性思维训练、文化熏陶等方面显示出特有的传统。泰国则课程门类丰富 ,实务性课程和商法课程比重大 ,实行完全学分制 ,学生有较大的选课自由。作者通过对两国课程的比较研究 ,结合实际 ,对我国高等法律教育教学改革提出一些参考性意见 相似文献
35.
王菊 《数学学习与研究(教研版)》2014,(10):13
数学是一门基础性学科,抽象性较强,如何引发学生学习的兴趣,激发学生求知的积极性,这是一个棘手的问题.而数学新课的导入作为整堂课的点睛之笔,是能否引发学生学习数学兴趣的关键环节.课堂导入是教师引导学生参与学习的过程和手段,是课堂教学的必需环节,也是教师必备的一项教学技能;它既是学生主体地位的依托,也是教师主导作用的体现.恰当的导入利于营造良好的教学情境,集中学生的注意力,激发学习兴趣,启迪学生积极思维,唤起求知欲, 相似文献
36.
教师在课堂上对"统计与概率"进行详细解析时,应该严格地将基础教学和探究性教学方式结合起来,在重点培养小学生的思维能力的同时,教师应该注意对专业知识进行再深造设计开放式教学。 相似文献
37.
王菊 《黑龙江教育学院学报》2003,22(5):150-151
个性教育问题已成为当今世界各国教育研究的热点。 2 0世纪 80年代以来 ,世界各国针对技术革命的飞速发展 ,信息社会的到来掀起了轰轰烈烈的教育改革运动 ,而教改的核心问题便是重视学生个性的发展。我国的教育改革自 80年代中期开始 ,以素质教育为核心 ,可以说我们的教改跟上了全球教改的第三次浪潮。那么素质教育与个性教育有什么关系呢 ?我们先从“素质”与“个性”的涵义来看 :所谓“素质”是指人在先天禀赋的基础上 ,通过环境和教育影响所形成并发展起来的相对稳定的、长期发挥作用的基本品质和结构 ,包括人的心理因素、生理因素、思想… 相似文献
38.
39.
西南联大对高等教育的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
西南联合大学是抗战时期由南迁的北大、清华、南开三校组成的联合大学,它为抗战和后来的建国培养了大批优秀人才。本文论述了西南联大在教育观念、教学科研以及民主管理方面对现代高等教育的启示。 相似文献
40.
冰心的早期散文别具风采,独创了一种“冰心体”。她孜孜探求与创作的散文是丰硕的,在中国现代散文领域树起了一座精巧、秀美的散文雕塑。 相似文献