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101.
图书馆学知识图谱分析 总被引：13，自引：1，他引：12
以来自Web of Science数据库有关图书馆主题的3319条文献为研究对象,通过CiteSpaceⅡ软件对相关引文数据和主题词数据进行分析和处理,以知识图谱的方式,梳理了图书馆学的重要学术文献及学术代表人物.本研究得出以下结论:图书馆学的研究力量主要集中在美国,英国、加拿大、中国、德国和日本等亦有突出贡献;当前图书馆学发展的知识基础是由奠基性文献和共被引频次及中心性都比较高的关键文献集合构成;组成图书馆学研究前沿的一系列节点包括搜索引擎的利用、数字图书馆的建设、图书馆的信息服务、信息计量指标和信息组织等众多主题;20世纪90年代以来,图书馆学研究热点包括数字图书馆、信息科学、公共图书馆、国家图书馆、大学图书馆和信息服务等,其中最具代表性的热点是数字图书馆. 相似文献
102.
王菊 《中学政史地(七年级)》2007,(4)
古人云:“左图右史”,“索象于图,索理于书”。这说明了历史地图对于掌握历史知识的重要性。挖掘图片史料中的隐含信息, 相似文献
103.
间歇性低氧训练（Interval hypoxic training,IHT）是一种利用低氧仪模拟高原训练的方法且已被证明对提高有氧代谢是有效的.本篇主要介绍了IHT后机体生理生化基础的变化以及低氧训练后训练效果的时效性,目的在于对间歇性低氧训练后有氧代谢能力改善的时效性研究提供有价值的资料. 相似文献
104.
王菊 《通化师范学院学报》2003,24(2):68-69
通过对通化师院体育馆建筑设计与施工管理的介绍，探索教育建筑深层内涵，创造即满足复杂功能又具个性的精品工程。 相似文献
105.
王菊 《玉溪师范学院学报》1994,(Z1)
在对初中学生所进行的一年的英语教学中,我发现大多数学生在初一开始学英语时兴趣很浓,而时隔不久则出现严重的两极分化现象,确切在说,这一现象的出现始于初一下学期。这给我们英语教师,特别是初一的英语启蒙教师提出了值得我们思考并亟待我们去解决的问题。究其原因,有学生方面的,也有教师方面的。 相似文献
106.
"对话式"教学与高校研究性教学的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
以对话为原则,以问答、讨论等方式进行的“对话式”教学过程,既是师生对问题展开交流的过程,更是教师有意识引导学生,促进学生思维发展的过程;“对话式”教学是研究性教学的基本方法,因为“对话式”教学具有研究性、师生关系平等的特点,具备思维训练和创新等功能;教师的引导与点拨是培养学生科学精神和研究能力的关键;通过“对话式”教学,师生共同研究,教学相长,研究性教学的目标得以达成。 相似文献
107.
王菊 《宿州教育学院学报》2007,10(3):141
提倡素质教育,发展素质教育,是新的历史时期发展的必然要求。它符合现阶段我国国民经济发展和社会体制的变化,是当今发展的必然走向。所以在实施体育教学过程中,不但要 相似文献
108.
109.
王菊 《学生之友(小学版)》2010,(3)
《语文课程标准》指出:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。作为工作在小学语文教学第一线的教师,我颇有感触。因为教学实践证明,语文的工 相似文献
110.
本文以一个高职院校的实际专业（动漫设计与制作专业）的建设为例，探讨了在高职院校的深度校企合作中，如何缩小二者文化差异，逐步实现校企文化互渗互融，从而促进工业文化对接程度，达到双赢局面。 相似文献