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写作作为语言学习过程中的输出步骤,与前期的输入密切相关。教师作为课堂的控制者,如果选取不同的输入内容,对学生的作文输出将起到决定性的影响。本文在文献综述的基础上,运用调查数据,试图探讨在语料库基础上新型写作模式对教师教学活动的影响,师生对这种模式的反馈,从而探索教师角色的转变和重新定位。 相似文献
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根据德通社报道，为了增强对国际人才的吸引力和竞争力，德国洪堡基金会改革其奖学金制度，未来将根据职级模式（Karrierestufenmodell）发放奖学金和其他资助。2007年8月30日，该基金会主席沃夫冈·夫吕瓦尔德在接受德国《时代》（Die Zeit）杂志采访时指出，过去的做法非常僵化，以年龄划线，40岁以上的申请者基本不予考虑。新的资助模式将更加灵活，会为基金会赢得更多的人才资源。 相似文献
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本文以新时代交互英语听说课的网络学习模式为例,介绍了自主学习的特点及其在网络学习中的情况.通过分析网络环境下自主学习的利弊.提出可行的学习策略及培养自主学习的方法,并且对其今后的发展进行了探讨. 相似文献
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采访是写作的前提,而深入基层、深入群众是记者获取多样化新闻素材的重要途径。记者必须具备和形形色色的人打交道的能力,掌握必要的采访技巧,获取所需的新闻信息,顺利展开写作工作。因此,本文作者从不同角度入手,客观阐述了深入基层、深入群众对记者获取新闻素材的重要性以及有效途径。 相似文献
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一、德国中小学“关键能力”的内涵
我国的素质教育，在德国多被称作“关键能力”培养。所谓“关键能力”是指在现代社会中，对于每个人的个人发展和社会发展都至关重要的能力。为了便于实施和评估，德国教育界将“关键能力”划分为四个方面，即自我或个人能力、社会能力、方法能力以及专业能力。 相似文献
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"9·11"事件与国际反恐怖主义途径分析 总被引：7，自引：0，他引：7
今年 9月 11日 ,国际恐怖主义分子袭击了美国纽约世界贸易中心大楼和华盛顿的五角大楼 ,造成重大人员伤亡 ,举世震惊。世界各国纷纷谴责这一惨无人道的恐怖主义行径 ,支持打击日益猖獗的国际恐怖主义。那么 ,究竟如何才能有效地打击国际恐怖主义 ,从根本上减少甚至最终消除恐怖主义 ?这是值得我们深思的问题。一、“9·1 1”后美国的反恐怖措施这次针对美国的恐怖袭击事件 ,利用民用航空飞机作为攻击主体 ,选择美国财富的象征“世界贸易大厦”和美国权力的象征“五角大楼”为目标 ,大量地杀伤平民 ,在美国中央情报局和联邦调查局的眼皮底下… 相似文献
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德国历任政府都十分重视实现教育平等和公正,促进教育公平被视为德国民主政治的核心内容。德国的教育公平是指任何人都享有平等的、与其兴趣和能力相适应的受教育机会,而不因其社会背景、经济条件、种族、文化和个人情况不同而有所区别。德国促进教育公平的主要措施有资助和奖励有天赋的学生、为学生“弱势”群体提供机会、为成年文盲提供第二次受教育机会、帮助受过高等教育的移民尽快融入德国社会等。 相似文献