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采用文献资料法、逻辑分析法、数理统计法,通过解读十二届全运会新规程内涵,分析新规程对东道主带来的利弊影响,进而提出积极的应对策略。研究结果表明新规程对辽宁代表团在十二届全运会上取得佳绩带来不小难度。营造良好的外部夺金环境、加大对奥运冠军的培养力度、夯实东道主竞技实力水平、高效利用竞赛规程是东道主应对新规程变化,减小损失的有效策略。 相似文献
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运用文献资料法、质的研究方法、逻辑分析法,以我国自由式滑雪空中技巧队为个案研究对象,深入分析优秀运动员个性化教育的内涵、意义、方法及保障.结果表明,对优秀运动员实施个性化教育的意义体现在:将重视运动员文化教育落到实处、调动运动员学习的积极性以及提高学习效果三个方面;优秀运动员的个性化教育包括自学、网络教学及“送教上门”三种方式;要想对优秀运动员有效实施个性化教育,必须在以下三个方面具有良好的保障,即管理者端正态度,训练、管理与文化教育相协调,具备良好的物质条件,以及运动员具备认真的学习态度和较强的学习能力. 相似文献
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以辽宁省普通高校高水平运动员为研究对象,采用文献资料、访谈、问卷调查、数理统计等研究方法,对辽宁省高校高水平运动队进行调查和分析,探寻存在的问题与不足,在借鉴国外高校竞技体育人才培养成功经验的基础上,探索辽宁省普通高校高水平运动队的培养对策。 相似文献
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全运会东道主效应成因及启示 总被引：2，自引：0，他引：2
采用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法,通过对近三届全运会东道主效应表象进行系统描述,揭示全运会东道主效应形成机制,提出实施策略,旨在为十二届全运会东道主辽宁代表团取得佳绩献计献策。研究结果表明:政府高度重视;外部环境优势;备战充分以及参赛高效等因素促成了全运会东道主效应的形成。十二届全运会期间,辽宁代表团可以从各级政府全力支持、营造全民全运氛围等六个环节有效应用,力争使东道主效应最大化。 相似文献
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个性化教育之初的体育意义生成 总被引：1，自引：0，他引：1
于秀 《沈阳体育学院学报》2002,(1):32-35
对体育学习与个性化教育之初的意义生成作了理论阐释 ,论述了学生体育意义生成的表现 ,认为生成体育意义的条件有 :帮助学生在体育活动中理解学习内容的意义 ;提供给学生正确的学习内容概念 ;帮助学生尽快超越自己对体育的原有观念 ;考虑原有的体育基础与新经验之间的联系 相似文献
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于秀 《沈阳体育学院学报》1992,(2)
本文结合目前我省农村小学体育教学现状,对制约其效益的主要因素进行了客观分析,为实现大面积提高体育教学质量提供参考。 相似文献
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体育教学改革与学生个性发展 总被引：14，自引：0，他引：14
于秀 《山西师大体育学院学报》2001,16(1):35-38
通过运用献法与逻辑法，对体育教学改革发展学生个性的几个关系问题进行了理论分析。研究认为，在体育发展学生个性与天性方面，学生与体育间建立的首先是“玩”的概念，他们是在游戏中长大的。在设立全面培养的社会性目标时．体育教学不能使学生失去“乐趣”与“满足感”。在个性培养与学生特性的关系方面，应认可“特性”的客观必然。特性中蕴涵了人之个性的充分显露。“独特”是体育可利用的最好条件。在个性培养与体育的化性关系方面．体育作为人类优秀化的重要组成部分．体育指导应给学生提供有形的外显的运动形态同时，还要提供丰富的更广、更富有人性色彩的内隐的体育化形态．以符合他们的个性需要。研究提出了体育教学改革应体现“健康个性”等个性发展建议。 相似文献
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随着电视新闻节目改革的深入和发展,消息类新闻节目从形式、内容,到播出时间、传播对象等各个方面都已经有了更加专业的划分。比如“说新闻”。这种新颖的播报新闻的方式受到了广大观众和业界人士的广泛赞誉。一时间,各省市地方台的消息类节目主持人开始了“仿效”或对“说新闻”的重新尝试。这些仿效和尝试却有点“画虎不成反类犬”的意味,走向了以下几个误区: 相似文献
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全国学生参加课外体育活动现状的研究 总被引：200，自引：6，他引：194
研究旨在系统了解全国学生参加课外体育活动现状并发现存在的主要问题,为进一步深化学校体育改革提供依据。研究表明,我国约有86％的学生能够不同程度地参加课外体育活动,但强度和时间明显不足;14％的学生从来不参加任何课外体育活动。我国77％的学生对体育活动抱有兴趣,健身、调节心理与娱乐是我国学生参加课外体育活动的主要比值取向,场地器材短缺和学习负担过重等外在客观条件是学生参加课外体育活动的主要障碍因素。建议通过认真贯彻并不断完善有关法规制度等措施,改变学生参加课外体育活动明显不足的状况,改善学生体质健康。 相似文献
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随着社会进入视觉文化传播时代,文化与传播领域涌现以视觉为中心的文化形式浪潮。视觉文化开拓了人们多元化的思维方式,但同时也存在负面影响,如何采取积极措施去缓解此负效应就显得至关重要。 相似文献