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史国生 《南京体育学院学报(社会科学版)》2000,(4):181-183
根据高校办公室工作的性质和作用．阐述了系统管理原则在办公室管理中运用的广泛性、可能性和必要性．论述了系统原理在办公室规范管理运用中的效用。 相似文献
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史国生 《南京体育学院学报(社会科学版)》2005,19(6):130-132
阐述了体育竞赛规范名称的重要性，并针对单项体育竞赛、综合性体育竞赛（含其单项比赛）和特定类型的体育竞赛所涉及本质要素的不同，提出了各类体育竞赛名称内在的基本规律，从而为体育竞赛组织与管理工作者更好地把握和运用竞赛名称的规范性，提供了较为严谨的规律性的命名方法。 相似文献
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构筑我省面向21世纪高校体育教育专业教学内容和课程体系--关于我省普通高校体育教育专业教学内容和课程体系的研究之三 总被引：1，自引：1，他引：0
根据当前高等教育改革的理论和体育教育改革与发展的趋势，从学生的知识结构、能力培养、素质教育和学生个性发展的角度出发，分析了21世纪对体育教育专业人才的具体要坟，阐述了构筑体育教育专业的教学内容的原则，提出了科学、合理、符合我省实际的课程体系和教学内容。 相似文献
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２００１年３月，率领美中协会代表团正在中国访问的美国前国务卿基辛格与我国李岚清副总理参加了在北京举行的“纪念中美‘乒乓外交’３０周年”招待会，并挥拍进行了“乒乓球表演赛”，由此把会场气氛推向高潮。这不仅表达了中美双方彼此的友好之情，是两国超越对立，不断加深友好合作关系的３０年历程的象征，而且也反映了“乒乓银球”对打破中美两国厚厚的国际政治墙壁所起的作用。回顾“乒乓外交”的历史，人们能深深地体会到：体育外交对促进国际社会发展和人类进步起到了巨大的作用。现就从体育本质属性和功能的角度来论述体育外交对… 相似文献
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对我省普通高校体育教育专业教学内容和课程体系的评析--关于我省普通高校体育教育专业教学内容和课程体系的研究之二 总被引：5，自引：1，他引：4
通过对我省普通高校体育专业的教学内容和课程体系的分析、对比和评价，结合教育部关于体育教育专业本科课程方案和我省的实际，提出了我省普通高校体育教育专业适应21世纪需求的、较为科学的课时总数、学分数、课程数及必修课与选修课、任选课与限选课之比。 相似文献
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通过对习近平总书记关于体育工作的指示、批示及相关文献资料的梳理,总结归纳习近平体育工作重要论述的丰富内涵,并立足各个组成部分的核心要义阐述其主要内容之间的逻辑关系,论证习近平体育工作重要论述的体系性;分析习近平体育工作重要论述蕴含的体育的人民性、内容的时代性、 主题的鲜明性、思想的科学性、实践的指导性等本质特征,为学习和研究习近平关于体育工作重要论述提供参考。 相似文献
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学校体育是加快推进教育现代化、实现立德树人根本任务的基础工程,是开展奥林匹克教育的重要场域。奥林匹克教育融入学校体育顺应新时代学校体育改革的趋势,符合持续开展奥林匹克教育的诉求。奥林匹克教育是学校体育改革的助推器,有助于强化学校体育增强学生体质的责任意识,发挥全面育人价值的必由之路。当前我国奥林匹克教育融入学校体育的现实困境体现在：容易受到后奥运时代低谷效应影响、对于奥林匹克教育意义的认知不全、奥林匹克教育缺乏身体力行的实践、欠缺对奥林匹克教育的质量评估等。基于此,提出后奥运时代奥林匹克教育融入学校体育工作的优化路径,包括：深化后奥运时代战略协同关系;提升对奥林匹克教育的认知度;强化奥林匹克教育的实践典范;加强奥林匹克教育监督与评估。 相似文献
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长期以来,大量的假球、赌球、黑哨事件影响着中国足球职业联赛的健康发展.从博弈论的视角对英超联赛与中超联赛升降级制度进行对比,发现中超联赛“目标率”较低,影响联赛运作效率,需要推动制度变迁,促使其均衡竞争. 相似文献
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对优秀运动员文化教育实施学分制管理的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
本文论证了优秀运动员文化教育实施学分制管理的可行性,并结合训练竞赛规律和运动员文化教育的特点,提出了运动员文化教育实施学分制的改革思路、具体方案和管理方法,为运动员文化教育实施学分制管理提供了理论依据和操作方案. 相似文献
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史国生 《南京体育学院学报(社会科学版)》1997,(2)
当今大学生中有心理障碍的人比例逐年提高，精神疾病（心理障碍）已构成对高校学生学习和生活的严重威胁，精神疾病已占大学生因病休、退学的第一位。从而引起社会的关注，其原因是多方面的。现代大学生面临社会环境、学习环境、生活环境的外部因素，面对剧烈变革的社会形势，给他们带来了心理上的冲击，精神压力增大等内部因素，使之心理上失去平衡，直接影响整个身心健康。本文对大学生心理的原因进行了分析，就如何防止或消除心理障碍，提出了一些对策或措施。 相似文献