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一位家长利用《二十四孝》中的一个故事“卧冰求鲤”对孩子进行孝道教育，结果孩子不屑一顾，抄着手说：“别讲了，这孩子有毛病啊!烧一壶开水一浇不就行了吗？弱智、傻子!他妈也是，病了还吃鱼，真馋!”’ 相似文献
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课程设计是将课程基本理念转化为课程实践活动的"桥梁",它包含了理论研究、应用研究和技术研究的成分.课程设计水平不仅能够反映课程理论研究的成果,更是制约教育、教学质量的一个重要因素.解放前,我国的课程设计研究就有了一定的发展,但因建国后我们全面地照搬原苏联的教育理论,致使课程理论研究受到冷落,课程设计研究一度中断. 相似文献
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课程资源孕育于社会文化,在历史发展过程中对个体及社会群体的性别角色及其观念的形成有着重要影响。人们在历史发展过程中逐步形成“男尊女卑”的观念,并认为它是“天然合理”的,那么这种“天然合理”的背后到底是怎样的？文章主要对其产生、发展与形成进行了剖析。 相似文献
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我国教师文化研究：盘点与思考 总被引：3，自引：0，他引：3
教师文化的研究对于教师专业发展起着关键性的作用,教师发展和教育革新的可能空间和限制因素,在很大程度上蕴涵于教师文化之中。文章对我国教师文化研究的基本历程进行了梳理,归纳了研究的主要内容,在此基础上对教师文化未来的研究走向进行了展望。 相似文献
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从不加解释的引用课程实施的概念，到认识课程实施研究的意义，再到对课程实施进行多侧面的理论思考与探询，二十年来课程实施研究取得了一定的成绩，然而却表现出研究热情不高，研究范畴不清，研究方法单一等问题，未来课程实施研究应该以课程改革的需要为出发点，将课程实施研究纳入课程改革的整体研究之中，使之成为课程改革研究系统的有机组成部分。 相似文献
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新疆维吾尔族基础教育教师队伍现状的调查研究报告 总被引：2，自引：0，他引：2
邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”教师是学校教育工作的承担者,“没有教师的质量,就没有教育的质量”,教师的素质和能力,是他们胜任本职工作的基础。当前维吾尔族基础教育教学质量的研究引起人们的关注,并从许多视角积极探索提高教学质量的办法和途径。本研究拟从影响教学质量的关键因素教师这一视角去做探索。通过对维吾尔族基础教育教师队伍现状的调查与研究,找出切实有效的办法并提出建议,供决策部门参考。一、维吾尔族教… 相似文献
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新疆维吾尔族基础教育教学质量调查与研究报告 总被引：5，自引：0，他引：5
新疆维吾尔族基础教育建国以来得到巨大发展。据１９９３年统计，维吾尔族小学３６８９所，学生１１０９，２０６人；初中４２３所，学生１８８，３８６人，高中１８１所，学生４９，０９６人，与解放初相比，分别增加 １０倍到数 １０倍。从每万人口拥有的各级各类学校在校生人数情况看，维吾尔族基础教育发展的数量和规模已接近和超过全国平均水平。数量和规模从目前看已不再是维吾尔族基础教育存在的主要问题，也不再是新疆少数民族基础教育存在的主要问题。前些年，自治区党委贾那布尔副书记就曾指出：民族教育质量与全国水平相比还有很… 相似文献
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论教学系统的自组织机制 总被引：9，自引：0，他引：9
教学系统与教学过程的“复杂性”分析，历来是教学研究者关心的问题，以往的讨论已取得了丰硕的成果，但也遇到了难以逾越的困难。主要表现在原子化、技术理性的研究方法与指导思想难以揭示复杂的教学系统和教学过程生成与运行的机制。近年来，以借鉴、综合耗散结构论、协同论、突变论、超循环理论等横断学科为基础的，以复杂系统为研究对象的复杂性科学得到了迅猛的发展。这为我们深化教学研究提供了有力的方法论支持。本文根据复杂性科学的核心理论－－自组织理论，揭示了教学系统自组织本性，并为教学改革提出了若干建议。 相似文献