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41.
对我院不同学制理论试题的题量和分值的调查与分析王新坤，李杰凯，刘大可考试是一个重要的教学环节。考试的效果主要取决于命题工作，而每份试卷中的题量与分值又是决定命题的重要因素。一份好的试卷通过题量和分值不仅可以检查学生掌握所学知识的情况，及时发现问题．而... 相似文献
42.
体育院校应用型人才培养理念下课程体系优化的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
从体育院校应用型人才培养对课程体系要求的角度,分析各体育院校课程体系的现状,指出目前我国体育院校课程体系存在着课程学科化、课程设置专门化、课程结构失衡、因人设课现象普遍存在、实践教学体系存在缺失等方面的问题,并提出体育院校课程体系优化的策略：从复杂范式视野优化课程体系;关注社会发展,同人才培养目标保持较高的符合度;课程体系的构建主体由＂单一化＂走向＂多元化＂;改善办学条件,为课程体系优化提供保障;强化实践教学课程,增强学生就业实力。 相似文献
43.
在广义进化哲学视角下,从类群运动技能习得规律的相似性出发,归纳类群运动项目种系发生时的核心要素,构建以自主适应和博弈适应为标志的分群教学理论体系.将运动项目分为四大亚类:动作顺序的程序性适应类群;动作与环境的非程序性适应类群;直接博弈适应类群;间接博弈适应类群. 相似文献
44.
广义进化视角下的运动技能教学原理与建立运动项目分群教学论的构想 总被引：3，自引：0，他引：3
以广义进化论为视角,在系统分析现有体育运动项目运动技能教学原理的基础上,指出目前体育教学受传统机械论思维方法的影响及存在的弊端.提出:应根据不同运动项目技能的特点,站在广义进化的哲学高度,全面运用机械论和整体系统论思维方法构建教学原理,建立不同运动项目分群教学理论. 相似文献
45.
李杰凯 《沈阳体育学院学报》2009,28(1):1-4,9
学科与专业建设是高等体育院校可持续发展的关键所在.如何在保持办学优良传统的前提下,与时俱进地创新学科专业建设,需要从理论层面研究学科、专业等高等教育规律问题,使学科专业建设工作在正确理论的指导下进行.对学科、专业、学科与专业的关系、学科建设与专业建设等问题进行了剖析,总结了当前我国高等体育院校学科专业建设的现存问题,并对学科专业建设工作提出了建议. 相似文献
46.
乒乓球、羽毛球和网球(三拍运动)隶属于分群教学理论体系中的博弈对抗类项群,由挥拍击球、隔网博弈以及流畅回合三个共性要素组成.其中流畅回合是引起该类群项目产生、演变到发展中始终不变的种系核心要素.深入剖析三拍运动种系核心要素内涵,既是对现有分群教学理论的有效补充,同时为丰富三拍运动教学原理、提高教学效果提供有效支撑. 相似文献
47.
关于体育教学模式一般理论的研究 总被引：10，自引：0，他引：10
李杰凯 《沈阳体育学院学报》1995,(2)
本文在大量占有文献资料的基础上，论述了体育教学模式的基本理论问题。提出体育教学模式是体育教学理论与教学实践的中介，它具有促进理论向实践转化的功能。分析了体育教学模式与训练模式及模式训练的关系，并对体育教学模式的构成要素进行了深入的论述。结合各类体育教学的主要任务对教学模式进行了分类。 相似文献
48.
本文根据运动技能学的有关理论,提出同专业体育教学与运动训练相比,发展学生的认知活动胡力更为重要。在技能教学中必须科学运用“运动技能难度负苟”这一新的理论概念。“技能难度负荷”包括神经生理和认识心理负荷两个部念,由七个要素组成。在游泳、篮球教学实验的基础上,提出了分析难度负荷的指标与方法,并就教学实践中运用“适宜的难度负荷”和“最容易度”等问题做了充分的阐述。 相似文献
49.
制订切实可行的优秀运动队普九义务教育标准 ,是当前解决优秀运动队文化教育的重要任务。选择辽宁、吉林、黑龙江和江西四个省的优秀运动队为研究对象 ,采用文献资料法、座谈访问法、逻辑分析法 ,对优秀运动队普九义务教育中存在的问题以及制订普九教育标准的必要性进行深入分析。 相似文献
50.
在原有专业的基础上进一步拓展与社会发展相适应的专业方向，扩大人才培养的社会适应面，是体育高等教育改革的发展趋势。沈阳体育学院较早制定了分为基础教育和辅修专业方向教育两个阶段的体育专业人才培养模式，目前已经进入到专业方向教育的“中期分流”阶段。本文就中期分流和教学改革过程中的理论问题进行了分析，提出在制定科学合理课程体系的基础上，必须认真搞好各科课程教学内客改革。 相似文献