从伦理学视角论运动竞赛存在的自足性价值     

刘卓 《西安体育学院学报》2005,22(1):27-30

运动竞赛作为一种特定的竞技文化生活方式,因有其"自足性价值"而存在于人类社会当中。以价值论的视角审视,任一文化现象的存在都有其价值论上的依据。问题在于,价值既有类别的不同又有优先性上的差异,这就要求人们在"类别"和"优先性"这些更深层的维度上来考虑一种文化现象健康发展的价值问题。以"服用违禁药物"(Doping)为例,表面上来看,它对当事者的身体健康甚至是心理健康带来较大的危害,实质上,作为竞技场上的一种欺骗行为,"服用违禁药物"的根本破坏力在于它整个地铲除了运动竞赛得以存在的竞技道德根基。  相似文献   

论散打比赛中教练员临场指导的作用     

李铁峰 《中华武术(研究)》2012,(Z1):142-144

为了提高运动员的竞技水平,本文通过访谈调查法,查阅相关资料,对所获得资料进行分析,对散打比赛中教练员的临场指导做了详细调查,通过对参加辽宁省十运会以及辽宁散打锦标赛的朝阳市体校散打队教练和全体比赛运动员的调查,结果表明,教练员临场指导在比赛中至关重要。根据临场指导的体会调查,就临场指导的有关问题提出观点,共同参考。  相似文献   

建构主义视角下体育理论教学策略研究     

郝莹  郭芮 《西北成人教育学报》2022,(2):74-80

以学生为中心的教学模式是促进学习者对高级知识有效内化的重要方式.文章基于建构主义学习理论的视角,对某高校体育理论课程《运动竞赛学》进行教学设计,通过基于师生互动的支架式教学、以学生为主体的"抛锚"式教学和基于学生角色转换的随机通达教学三部分教学实践,实现学生通过情境、协作、交流逐步完成知识的意义建构.教学效果评价发现,...  相似文献   

运动员赛后心理分析及调节     

马爱国 《临沂师范学院学报》2001,23(4):89-90

参加运动竞赛会给运动员的心理带来不同程度的影响。性格类型不同的运动员，赛后所表现出的心理状态也有所不同，赛后心理状态将影响运动员的行为和其后继比赛的成绩。因此，正确分析运动员的赛后心理，并及时对运动员进行科学的赛后心理调节是十分必要的。  相似文献   

谈体育教学与思想品德教育     

王秋便  张新起 《洛阳工业高等专科学校学报》2003,13(1):94-94

体育作为一门重要学科，担负着学生思想品德教育、传授知识技能、培养德智体全面发展的人才的重要任务。探讨如何通过体育教学进行思想品德教育的问题。  相似文献   

高校公共体育教学存在的问题和对策     

龙正映  卢永雪 《阿坝师专学报》1996,(2):106-108

在教育领域中，体育一词用英文应是PHYSICAL EDCATION，即人体的教育或身体的教育，而不是SPORT，即竞接、比赛、游戏、娱乐，更侧重于竞技运动。学校体育是体育中的一种。学校体育工作，首先是教育工作，然后才是体育。向发达国家相比，我们经济基础还是落后的，高校晨没有足够的运动场所，设施和俱乐部，不能充分满足学生们健身的需要，加之社会对体育的误解－头脑简单，四肢发达，导致学生在课内、课外锻炼的自觉性差。目前，《全民健身计划》正在《体育法》的保障下之下落实并实施，但作为全民健身基础之一的高校体育存在许多有待解决的问题。本文将提出如下四个问题：1．过分偏重《大学生锻炼标准》，忽视《大学生合格标准》。2、“放羊式”和“竞技式”体育教学仍然存在。3、极少数体育教师，尤其是年青体育教师的示范能力差。4、运动竞赛项目单一。并以上几个问题，提出不太成熟的设想；1、有针对性地采用丰富多彩的体育内容，方法和组织形式。2、学校运动会应面向全体学生，开展形式多样的“校运会”3、面向世界。面向未来，提高教师的业务水平。  相似文献   

美国大学游泳训练专业术语(中英对照)     

宗波波 《游泳》2018,(1):77-79

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运动竞赛规则合理性之评价向度     

刘淑英  王建平 《成都体育学院学报》2013,39(6):66-69

运用文献资料法,结合一些实际比赛案例,对运动竞赛规则基本理论进行重新审视,剖析运动竞赛规则合理性的评价向度,认为:运动竞赛规则应该从价值合理性、工具合理性和形式合理性几个向度进行评价。当三者不一致甚至发生冲突时,价值合理性应是运动员比赛或裁判员判罚的首要依据。运动员对规则漏洞的利用,尽管没有违背比赛的显规则、正式规则,但充分利用了运动竞赛的潜规则,违背了人们已经达成共识的非正式规则,损害了体育运动精神,破坏了竞技运动应有的教育价值和示范效应。  相似文献   

女子跆拳道项目运动竞赛结构特征研究     

高平  胡亦海 《中国体育科技》2013,49(4)

采用问卷调查、专家访谈和AHP层次分析法研究了我国女子跆拳道项目运动竞赛结构特征,结论表明,女子跆拳道项目运动竞赛结构层次要素权重各异,鲜明地体现了该项目运动竞赛工作各环节与细节的权重特点;权重系数表明,比赛技战术应变、裁判评判尺度、比赛心理自控、裁判评判方式、参赛目标定位、参赛思想动员、参赛方案制定、心智状态调适、比赛体能分配、技战状态诊断等要素依次为女子跆拳道项目运动竞赛结构的重点要素.  相似文献   

农村中小学田径运动会应注意什么     

李佳梅  杨治坤 《少年体育训练》2013,(1):109-109,92

运动竞赛是学校体育工作的重要组成部分。现在,很多学校都把每学年或每学期举行一次田径运动会列入学校的日常工作之中,并按时举行。如今,一些农村中小学的运动会也在如火如荼地进行着。但由于这些学校地处偏远地带,且受师资力量、场地器材等条件的限制,对运动会的召开有一定的制约。笔者是一名农村学校的教师,近年来组织了几次运动会,现就自己对运动会组织的一点心得体会与同仁探讨分享。  相似文献