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51.
我国的研究生教育体制使研究生专业转换较为困难,因而专业认同问题相对突出。作为高教专业的“门外汉”,跨专业硕士研究生专业认同的建立与否直接决定专业学习的效果。因此,本文通过扎根理论方法进行研究,得出了跨专业高等教育学硕士研究生专业认同的影响因素模型,发现专业学习动力与专业学习能力(内部因素)、专业培养与专业就业(外部因素)影响专业认同,同时还发现影响因素之间具有交互性,即个体内部两因素以个人获得为中介相互作用进而影响专业认同水平,外部因素作用于内部因素而影响专业认同的水平,最终在此基础上提出了专业认同的提升策略。 相似文献
53.
西方"个体主义"文化价值观的演变、历史意义与局限 总被引：1，自引：0，他引：1
从历史的视角对个体主义的确立历程及其历史意义与根本缺陷作一个全面的系统梳理.如果说,文艺复兴时期是建立了个体主义的"皮",那么,空想社会主义和宗教改革则试图构造个体主义的"骨",而启蒙运动则制造了个体主义的"肉".这三者是互相不可缺少的.另一方面,从个体主义的发展来说,文艺复兴主要完成了个体主义的舆论制造工作,空想社会主义和宗教改革则重点找到了个体主义的理论根据,而启蒙运动则提出了个体主义的实现途径和方法.所以,从思想启蒙来说,文艺复兴、宗教改革、启蒙运动三者各自的使命是不相同的.这样的不同使命及相应的历史背景决定了这些不同时期的思想家们所秉持的个体主义理论具有各自不同的历史意义和根本缺陷. 相似文献
54.
在共和国的历史上,邓小平亲历了三次大的思想解放：1956年八大一次会议前后“以苏为鉴”探索中国建设道路为第一次;1978年批判“两个凡是”为第二次;1992年“南方谈话”为第三次。在这三次思想解放中,邓小平都扮演了重要的角色。 相似文献
55.
56.
57.
电化教育是推动创新教育的重要力量,中学电化教育要服务于教育改革发展和教育治理现代化的大局.国家的一系列教育政策推动了中学电化教育的快速发展,但目前农村中学电化教育在思想观念、人才队伍建设、电教内容质量等方面依然存在一些问题,要对这些问题加以有效解决,以使电化教育在农村中学发挥其应有效益. 相似文献
58.
目前,研究生的学术失范事件频发,其严峻态势不容忽视,且已经引起学术界、教育界及社会各界的广泛关注。通过对研究生学术底线频频失守、屡碰学术道德红线、学术自律意识淡漠、学术失范五花八门等行为表征的分析,尝试从个体心理、管理心理、社会文化心理等三个维度对研究生学术失范行为进行归因,并提出了相应的疏导策略:一是,强化价值观教育,发挥舆论监督功能;二是,优化社会学术环境,营造良好文化氛围;三是,优化学术管理制度,强化导师言传身教。 相似文献
59.
从哲学上进行自我评价研究具有重要意义。个体为主体的自我评价是自我认识的重要途径，自我评价的哲学研究有利于深化个体的自我认识和自我意识的哲学研究；对以群体或社会为主体的自我评价进行哲学研究，有利于理解群体或社会的自我意识机制，由此所获得的方法论原则有利于指导研究社会控制机制；以个体和群体自我评价之间相互作用机制的哲学研究有利于拓宽历史唯物主义关于人的自由和社会从必然到自由发展的研究思路；此外，哲学机制上研究自我评价的科学化，有利于指导教育、医学和管理学等领域中自我评价的应用研究（如量化指标的设计）。
笔者十多年来一直从事认识论和评价论方面的研究，在对自我评价活动机制的研究过程中，常常与对此课题有兴趣的学者进行交流，彼此启发．。正是在这一基础上形成了这一组论文。四篇论文从不同的角度对自我评价活动的机制进行了阐述。通过这组论文，我们期待着学界对自我评价活动的研究产生更大兴趣。[编者按] 相似文献
60.
书学创新成为大多数书家追求的终极方向,这种创新是对传统的突破,归根结底是对自我的突破。何绍基熔铸百家,立异标新,开宗立派,自成一体,走出了一条书学创新之路,其书学创新对后世书学文化乃至湖湘文化产生了深远影响。 相似文献