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51.
传统媒体衍生出来的各种客户端成为目前媒体发展阶段的新兴事物。怎样通过移动端进行传统媒体转型、媒体融合的创新尝试?南京广电集团联合民营企业南京摩尔猫猫文化发展有限公司共同组建的混合所有制企业"广电猫猫",在两年来的实践中积累出一些经验:挖掘电台所长、打造社群经济、变听众为用户、变广告主为合作伙伴,在城市电台媒体融合领域研究出一种可异地复制的运营模式,尝试为城市广播生态打造新的发展空间。 相似文献
52.
问题参数是对问题的规定和限制,参数设置出现在创造过程中的问题发现和定义阶段,处于问题解决发生之前。良好的参数设置可以帮助学生明确问题任务并集中创造过程。在教学中,教师给学生设置和传递问题参数,学生对参数做出相应的反应。D David Sapp提出的问题参数效应模型,说明了问题参数设置与学生创造过程之间的关系,对创造性教育有所启示。 相似文献
53.
网络环境下《职业教育心理学》问题驱动教学模式的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
陈丽君 《广东技术师范学院学报》2007,(3):93-96,92
在现代教育理论指导下,基于网络资源的利用,提出了以问题驱动的<职业教育心理学>教学改革模式.在教学中,组织学生利用网上资源,以问题为中心进行自主探究式学习和合作学习,强调对学生实践能力的培养并以多种方式评价其学习效果.该教学模式为学生创造了一个全新的学习环境,促进了师生之间的互动与交流,取得了良好的教学效果. 相似文献
54.
面对中等职业学校德育实效性、时代性、针对性问题日益突出的现实,在德育改革推进越发困难的情况下,德育特色建设已成为学校实现内涵式发展与激发创新活力的必然选择。文章综述了学校德育特色的研究成果,主要集中于内涵、功能、特点、形成过程、构建原则与具体策略、模式与机制等方面,以作为中职学校特色建构的借鉴。构建系统化的、符合中职德育特点的德育特色模式和实践操作体系,已成为当前与今后较长一段时期中职德育特色发展的主要任务。 相似文献
55.
教学前策略指在课堂教学开始时用来调动学生学习积极性,并准确把握学习内容的策略。高效的课堂始于教学前策略的合理运用,极大地制约着教学效果。职业院校因其学生和专业理论课的特殊性,使教学前策略在专业理论课中的运用尤为重要。文章介绍了引起注意与激发学习兴趣、前测、告知学习目标、概览、先行组织者和情境或任务引导六类策略的运用思路,分析了它们在功能、内容结构、任务归因、适用知识类型上的特点及运用中的优化组合。 相似文献
57.
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59.
陈丽君 《中华活页文选(教师版)》2012,(1):15-17
随着课程改革的不断深入，面向生活、面向社会的大语文观已是语文教学的方向。学生语文方面的积累不应囿于课本、囿于课堂，而应面向生活和社会。《语文课程标准》指出：“语文应根植于现实，面向世界，面向未来，应拓宽语文学习和应用的领域。”因此，阅读教学中出现了许多可喜的变化： 相似文献