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71.
近几年关于探讨《应用文写作》课程教学方法的文章有不少,大多是从批判“理论＋例子＋训练”的传统模式出发,提出了情景教学法、系列化写作、全部课程的写作、讲座式的教学等新的方法,颇有启发意义[1]。另外,应用文写作的信息化教学模式也日益得到重视。据调查,利用多媒体教学设备和网络平台进行应用文写作的教学,确实在某种程度上增强了学生的感官刺激,激发了学生的学习热情,为教学创造出了一个良好的学习氛围和学习空间。然而,在笔者十多年的教学改革尝试中,发现这些新的教学方法或模式虽然都对教学效果起到了一定的作用,但都属于形式上的改革,系统性不强,对于职业教育要实现培养学生职业素养、锻炼学生职业能力的目标并不能起到根本性的推进作用。 相似文献
72.
新形势下,如何改进和加强学校德育工作,使之产生最佳的整体育人功能,这是每个学校领导、班主任和课任老师苦苦探索的问题。在以"培养学生创新精神为核心,全面提高学生的思想道德素质、文化素质、劳动素质和身体心理素质"理论指引下,为了培养更多适应未来社会需要的高素质新型人才,本文结合实践,探索学校心理健康教育如何与学校德育工作紧密结合,并以此为方法,提高学校德育工作的实效性,促进心理健康教育与学校其他工作之间的整合,达到全面提高学生素质的根本目的。 相似文献
73.
信息管理与信息系统专业人才培养与实践教学研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本文结合信息管理与信息系统专业人才需求的分析，提出了培养具有时代特征的信息管理与信息系统专业人才的方式与构想，对该专业实践教学体系的建立作了深入的探讨，对模拟实验室的建设进行了系统的论述。 相似文献
75.
基于MDT生成表驱动标准件模型库的方法和步骤，对如何建立模型、使用设计变量、给模型分配设计变量以及设置和编辑电子表进行了详细的论述。实践证明，利用此方法建立标准件模型库方例快捷，能大大提高设计效率。 相似文献
76.
心理学家罗西和亨利曾做过一个著名的反馈效应实验：他们把一个班的学生分为三组,每天学习之后就进行测验。测验后分别给予学生不同的反馈方式：对第一组学生每天告知其学习结果;对第二组学生每周告知一次学习结果;对第三组学生只测验而不告知其学习结果。实验结果显示,第一组学生的成绩有迅速的进步;第二组的成绩平稳上升;而第三组学生的学习成绩没有什么变化。八周后将第一组和第三组的反馈方式对调,第二组反馈方式不变,实验又进行了八周。结果发现,反馈方式改变后,第一组学生的学习成绩逐步下降;第二组成绩平稳上升;而第三组学生的成绩有突出的进步。 相似文献
77.
现代远程教育课程文化构建的管理学思考 总被引：1，自引：0，他引：1
远程教育以现代教育技术为支撑,已成为现代社会人才培养的重要模式,数字技术在不断发展变化的同时,也给以它为核心的现代远程教育赋予了多元文化的要素。随着课程教学模式改革的不断深入,课程文化及其构建问题日渐引起人们的关注。本文从管理学的角度对远程教育中课程文化构建的主体、管理要素等进行了分析,并提出现代远程教育课程文化构建的相关对策。 相似文献
78.
自我认同对中职学生人格健全和职业能力发展有重要意义。劳动教育的促进作用可以帮助学生在身心合一的劳动实践中达成自我认同。深层生态理论认为劳动教育可以促进本我认同、社会自我认同和生态自我认同。审视劳动教育促进中职生自我认同的现状,发现当前的劳动教育存在促进自主性作用较弱,本我认同受限;引导方向狭窄,社会自我认同受阻;过程缺乏共生意识,生态自我认同受制等问题。基于此,提出发挥劳动教育的自主性,促进中职生本我认同;实现劳动教育多样性,促进中职生社会自我认同;确立劳动教育共生性,促进中职生生态自我认同等建议。 相似文献
79.
论述了知识创新与信息资源建设的关系,介绍了国外信息资源建设对知识创新提供的有效保障状况,分析了我国信息资源建设在服务于知识创新方面的现状与存在的问题,提出了以知识创新为导向,加强信息资源优化建设的对策。 相似文献
80.
"粉丝"现象论略 总被引：1，自引：0，他引：1
陈丽君 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,42(3):159-161
“粉丝”是当前流行的音译词。流行的原因是:网络语言和外来语盛行;音译词与意译词的较量形式;现代汉语规范评议标准的变化及词汇演变中新词与旧词的比较。 相似文献