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81.
论网络环境下图书馆用户知识挖掘 总被引：4，自引：0，他引：4
蒋淑婉 《高校图书情报论坛》2005,4(3):13-17
文章提出了网络环境下图书馆用户知识挖掘的含义，分析了进行图书馆用户知识挖掘的重要性，认为网络环境下的图书馆有必要通过对虚拟用户的信息进行收集、挖掘，研究他们访问和利用数字资源的规律，并使其“规律”集约成库，并力求将其与图书馆各项工作有机结合，最终形成图书馆的循环反馈机制。 相似文献
82.
图书馆服务流程与用户满意之间存在着直接的联系。如果服务流程存在不足,将引发用户的不满意。传统的图书馆用户满意分析,多是采用调查的方式,未能充分挖掘利用图书馆服务流程日志。流程挖掘是对事件日志的挖掘,其典型应用场景可以用于流程分析与诊断,进而在流程分析的基础上实现对图书馆用户满意的分析。在构建基于流程挖掘的用户满意分析模型之后,还对该模型实现的三个核心环节进行了研究:生成事件日志、选择挖掘算法、分析用户满意,并给了一个所提方法的简单示例。 相似文献
83.
84.
随着网络技术为核心的当代信息技术在教育领域的广泛应用,小学语文教育不可避免要应对教育信息化带来的新思维冲击。信息技术对教育手段和教育模式有着重要的影响,信息技术教学正以它独特的魅力走进课堂, 相似文献
85.
英语教材作为一种静态的文本，就像一座资源丰富的矿藏，有待被挖掘的文化资源、情境资源、互动资源、可调控资源。英语教学不能仅仅悬浮于文本的表层，不能用简单、机械的方式处理文本，而应通过对文本资源的深入挖掘，培养学生的语言运用能力、良好的学习习惯，并感受丰富的语言文化，从而轻轻松松地进行文本学习。 相似文献
86.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
《义务教育数学课程标准》指出:"要启发学生积极思考,质疑问难。逐步培养学生能够有理有据地思考,完整地叙述思考过程。"为此,教师要应用教育学和心理学激活学生的思维。使他们学习的积极性、自信心、注意力等非智力因素得到增强,潜能得到发挥。 相似文献
87.
《南宁职业技术学院学报》2017,(6):89-91
广西有着丰富独特的民族人文及地理资源,孕育出了众多具有独特个性的广西视觉元素,可以通过符号陈列与展示、提炼与转化、衍生与重构、创新与再现、故事叙述与还原等手法,进行挖掘与开发。结合广西茶产业发展差异化、品牌化的需求,可以塑造出独特文化个性的茶叶品牌视觉体系,促进广西茶产业的发展。 相似文献
88.
黄建军 《中学语文教学参考(初中生版)》2014,(6):27-28
《兰亭集序》一文中关于生死观的讨论在教学中往往是学生比较敏感又难懂的。怎样在课堂上对学生情感进行正确引导，给学生传递生命教育的正能量，这值得我们探讨。 相似文献
89.
听课中,发现许多教师的课堂教学模式仍然涛声依旧,跟两三年前大同小异,课堂不外乎那么三下斧头功,每次听课都是在重复自己的拿手好戏。最近,又听说,有一位特级教师每次到外 相似文献
90.
全面建设以“四统一”为基础的优秀企业文化，是新形势下国家电网公司运用文化引领力促进科学发展、深化“两个转变”、加快“一强三优”步伐的重要战略部署。落实国家电网公司统一的优秀企业文化促进企业科学发展，将核心价值观固化于制、内化于心、外化于行，作为县级供电企业，我们必须把思想统一到国家电网公司战略部署上来，不断深化全体员工对基本价值理念体系的认同， 相似文献