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1．价值引领的策略与正当性原则．心理咨询服务必须符合法律法规，在政策许可的范围内开展工作．心理咨询的供询者不能代替学生、家长和其他利益相关人作决定，不能侵害他人的权益．应尊重学生的自决权，不仅认识到学生自由作出选择和决断的需要和权利，而且懂得充分尊重这种需要和权利本身能够促进学生的自信心和解决其自身心理问题的责任感．在一定的政策框架和高校的现行体制内，心理咨询应保持相对的独立性。当前要特别注意防止将大学生素质教育的理想标准和思政教育的一般要求不恰当地延伸到心理咨询的专业服务领域。同时，心理咨询也必须自觉限制自己的服务边界，其服务范围是有限的，功能与效果也总是有限度的，随意突破自己的疆界，将造成价值的扭曲和方向的迷失. 相似文献
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北京体育大学体育教育专业培养目标与课程设置的研究 总被引：8，自引：0，他引：8
通过对我校体育教育专业教学计划的研究来分析体育教育专业培养目标与课程设置的特点和现状,客观地分析我国社会对体育人才的需求特点,提出我校体育教育专业培养目标与课程设置的改革意见,为我校体育教育专业的改革提供有价值的参考. 相似文献
85.
86.
试论职业观念对社会职业行为的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
文章从职业观念影响人们职业行为的角度出发,分析了几种不良职业观念对人们职业行为的影响,同时提出了根除人们在职业行为中的不良观念和规范人们职业行为的途径。 相似文献
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英汉习语的互译不仅关系到在英汉两种语言之间进行语言和修辞格的转换和替代技巧,还更多地涉及到如何在不同民族之间进行有效沟通的文化背景问题.因此,在教授英汉习语互译的过程中,教师可以通过英汉习语在内容和形式上的对照以及习语之间"直译"或"意译"的翻译实践来启发、促进学生对"母语文化"和"目的语文化"的互动式理解. 相似文献
88.
本文通过培养学生实验观察能力、实验基本技能及实验的初步设计，使学生学会运用科学知识解释物理现象和制作简易教具，达到培养学生的动手、动脑的能力。 相似文献
89.
90.
袁芳 《牡丹江教育学院学报》2011,(6):30-31,120
当代第二语言的教学课堂要求以交际为目的,意义协商为主,同时不能忽视形式指导。本文通过对注意概念的界定并结合注意在信息处理过程中的作用,探讨第二语言研究领域两种促进目标形式习得的手段：输入强化和强迫性输出。输入强化以外在的注意驱动为主,输出则是调动大脑内部的注意驱动机制。两种途径,尤其是构建输入、输出一体化的外语教学模式对今后促进外语教学质量的提高有积极的指导意义。 相似文献