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91.
我国教育社会学研究的回顾与前瞻 总被引：7，自引：0，他引：7
我国教育社会学自恢复以来,经过20余年的发展,形成了两种理论框架(注重体系和问题取向)及两种理论视角(社会学和教育学),具有了初步的学科自我意识。但总的说来,目前中国教育社会学研究似乎进入了"高原期",有待新的提升与突破。 相似文献
92.
体育社会学作为体育学与社会学的交叉学科,在近些年的理论发展过程中呈现出对于空间研究的偏好。空间研究既是对体育社会学领域先前理论的检视,又是对现有理论的升华。在体育场域,空间研究包含了地理图式、社会权力、以及后现代理论的丰裕修辞,通过对以列斐伏尔为代表的空间理论的回瞻与思索,使我们认识到空间作为元理论中重要的知识系统,厘清了体育社会学研究路径的相关旨趣,摆脱了体育社会学研究中只关注地点而忽略空间的传统研究范式之藩篱。赋予体育社会学空间研究的后现代批判性,可以以其它学科的视角更好地认识社会中的体育现象与体育实践。 相似文献
93.
学术领域的合法统治 总被引：5，自引：0，他引：5
苏晓秋 《清华大学教育研究》2004,25(2):41-45
在中国，研究学术系统权力类型的学者，通常将学术领域的权力分为行政权力和学术权力。这样的划分方式反映的是学术领域权力类型的简单表象，并不能说明性地描述学术领域的诸多事实。笔者认为，使用韦伯的社会学基本概念框架来划分学术领域的权力类型，将分析引向学术领域的行政体系，会更准确和深刻地反映当代中国学术领域的合法统治及其根源。 相似文献
94.
于凤春 《河北师范大学学报(教育科学版)》2002,4(4):50-56
社会学恢复重建20年来，“社会学概论”类教材建设经历了起步初建，充实探索和完善提高三个阶段。社会学教材实现了从无到有的突破，而且在将西方成熟理论与中国社会现实相结合的基础上，初步形成了具有中国特色的社会学教材体系。但是，现有教材在编写指导思想，结构和内容，基础理论的创新与概括，教材特点与篇幅等方面也存在着一些值得探讨的改进的问题。 相似文献
95.
龙宏甫 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2001,20(1):94-96
安德森的历史社会学吸收了马克思主义和非马克思主义的一切有价值的理论和方法论 ,阐述了西欧发展道路的唯一性和人类历史发展的多样性。同时 ,这一理论体系也存在不少自相矛盾的地方 相似文献
96.
课程的基础学科与语文新课程改革 总被引：1，自引：0，他引：1
课程的基础学科包括心理学、社会学和哲学,它们都有自身成长、发展的特定的社会背景。而作为人文学科的语文,它与心理学、社会学和哲学的关系更为密切。所以,我们对课程之基础学科进行分析,就是希望从中找出它们之间的内在联系,以此来指导语文课程改革的进程。 相似文献
97.
崔巧玲 《杨凌职业技术学院学报》2008,7(1):35-38
系统科学重视并强调系统内部的结构分化,以及系统整体与环境之间在物质、能量和信息等方面的交流与交换。正是这些关系构成了系统变化、发展与扩张的基础。在生态学与社会学之间存在着大量概念和理论体系上的统一性和相似性,生态学中的群落与社会学中的社区概念相对应,生态群落的结构和社区的结构完全统一。在生态社会学视野中,新农村建设要增加对农村的公共财政投资、改善农业和农村自然生态条件、加强农村基础设施建设、加强农民教育,以及对农村资源的综合输入,作为改善农村环境条件的重要措施,并贯穿在新农村建设的实践中。 相似文献
98.
骆风 《河北师范大学学报(教育科学版)》2008,10(2):5-11
用系统文献分析法归纳20世纪90年代以来我国教育学、心理学、社会学在家庭教育研究内容的进展情况,发现我国在亲子关系、家长教育观念、家庭教育方法、家长素质方面的研究较为丰富,而在家庭教育投入、家庭教育研究方法方面的研究极为欠缺;目前我国学者主要运用传统的理论思辨、调查分析和文献分析方法研究家庭教育,近年出现的焦点访谈、行动研究等新型研究方法在家庭教育研究中尚不多见。 相似文献
99.
姚元全 《牡丹江教育学院学报》2008,(4)
从社会学的视角阐释了课堂教学中情感培养缺失的缘由:一是教学规律与现实"社会需要"的些许相悖,二是考试体制偏颇。并提出应对情感培养缺失的两点思考。 相似文献
100.
从社会学的角度出发,对中美两国文化中不同取向的人际交往关系进行了对比研究,提出了中美人际交往关系的新特点,并通过调查问卷的结果分析证实了这个观点。在此基础上,从社会结构、文化特质、人格、自我认同等方面探讨了造成中美不同交往关系的社会因素,并指出了解这些交往关系对有效的跨文化交际的重要作用。 相似文献