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991.
青少年的心理问题是近年来的热门话题，而审视当前的中学教育，心理教育却一直处于一个受到冷落的地位。其中的原因是多方面的，不仅受制于教育内容，更受制于教育的自身素质及社会因素。根据这一现状，本提出了学校应如何挖掘自身的教育优势，努力使学校教育在发展学生智能结构的基础上，全面发展学生的心理素质，促使学生的个性获得全面优化。 相似文献
992.
993.
994.
在教学活动中，我们常常会遇到一些突发事件，只要具备良好的机智，就能应付自如，顺利完成教学任务。 相似文献
995.
素质教育是全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身体、心理素质,培养学生创新意识、创新能力,促使学生在德智体等方面全面发展的基础教育。纵观近百年教育改革历史,结合本人长期的语文实践,笔者认为语文学科素质教育即培养现代化社会发展中各行各业会用、用好语文的人才。通过语文教育,学习主体能满足其认知、做事、合作、生存的需要,成为追求的目的所产生的行为的必然选择,是全面实施素质教育基础的基础。 相似文献
996.
教师职业是一种特殊的职业,是一种用生命感动生命,用心灵去浇灌心灵的职业。正如雅斯贝尔斯告诉我们的：“教育意味着一棵树动摇另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师工作的这一特殊性决定了教师对自身职业认同感的重要性。教师良好的职业认同感,有利于教师良好心理素质提高,促进教师的良性发展。 相似文献
997.
赵琳 《读与写:教育教学刊》2008,5(3):61-62
正确认识挫折,面对挫折,做到不灰心,不低头,不后退.坚韧不拔,敢于向挫折挑战,就能把挫折当作进步的阶石、成功的起点,从而不断取得进步. 相似文献
998.
阅读教学研究和实践目前总体上看仍然是一个非常薄弱的领域,目前大学预科的汉语阅读教学在教学设计和教学效果上都和素质教育的要求有距离。本文探讨了建立“阅读＋表达”的预科汉语阅读教学模式、教学目标、操作程序、实现条件和评价方法标准,旨在改变目前预科汉语阅读教学现状,以培养学生自主学习策略、将阅读教学和预科学生心理素质培养相结合, 相似文献
999.
素质教育是以全面提高全体学生基本素质为根本目的的教育。心理健康水平是良好心理素质的集中表现。学校是学生成长和发展重要环境。学校的软环境对学生心理健康的影响是极为深远的。 相似文献
1000.
一、了解学生特点,明确中年级口语交际的有利条件及存在的问题
中年级学生的学习能力伴随着生理的发育和心理素质的完善逐步发展起来。感知能力的发展,注意品质的进步,记忆能力的提高,都为小学生口语交际能力的发展创造了条件。这一阶段的学生,识字能力逐步提高,知识面越来越广,表达的欲望也越来越强烈,他们已养成了上课讲普通话的习惯,能认真听别人讲话,讲故事、说见闻通顺完整,并能对感兴趣的话题发表白己的意见。 相似文献