“双创”视域下高校实践育人模式的思考     

胡霞  陆旦宏 《科教文汇》2020,(8):20-21

实践育人是高校深入实施素质教育的必然要求,是人才培养的重要途径。本文从“双创”的视域,分析当前社会对人才需求的现状和高校实践育人面临的困境,帮助教育者充分把握“双创”形势,并就完善高校实践育人机制提出合理建议。  相似文献   

浅议秘书工作的特点和基本原则     

胡霞 《科教文汇》2010,(35):203-204

合格的秘书工作,表现在为领导或决策层起草文稿、办理会务,还表现在承上启下、沟通左右、协调部门,把领导的指示或意图传导下去,把各部门的意见和员工的意愿及时准确地收集反馈给领导,尽可能地促使领导或决策层做出正确决策。  相似文献   

新目标英语九年级单元要点检测题Unit 8     

胡霞  何富臣 《中学生英语》2007,(33)

Ⅰ.听力测试部分(共两节,25分)第一节(共11题;每小题1分,满分11分)第一部分听下面6个问题,每个问题后有三个答语,从题中所给的A、B、C三个选项中找出最佳选项。听完每个问题后,你都有5秒钟的时间来作答和阅读下一小题,每个问题仅读一遍。()1.A.No,I don’t like.B.Yes,I’d like to.C.I don’t know.()2.A.Certainly.B.I have no idea.C.I have no time.()3.A.Yes,we need.B.Yes,you need.C.No,we don’t.()4.A.All right.B.No,you first.C.That’s all right.()5.A.What should I do?B.I wouldn’t like to join it.C.I’d …  相似文献   

“司败”释义并推因     

胡霞  刘志军 《语文学刊:高等教育版》2011,(3):66-67

历代对＂司败＂的解释较为简略,或以司败为官名、或以为人名,或以为二者皆通。对二者形义关联缺少必要的说明,兹对传世文献与出土文献进行考察,廓清二者的形义关联。  相似文献   

在体验中快乐成长——日本的自然体验教育     

孙云晓  胡霞 《中国教师》2005,(1):4-7

中外基础教育到底孰强孰弱是一个争论不休、但很难有答案的话题。在这组文章中,我们选择了到国外访学的学者,从他们的眼中看国外的教育,看中外之间教育的不同;我们约请了曾在20世纪90年代初以“夏令营中的较量”一文引起国人警觉和争论,并长期研究关注中日教育的孙云晓先生,展示他眼中的日本教育;我们还约请了正在读高中的孩子,请他们各自介绍一下自己的高中及高中教育。我们希望从一个直观的、感性的角度展示中外在基础教育方面的不同点。我们以为中外基础教育很难说谁强谁弱,但它们的确还是有很大的不同。这不同的展示,有助于我们认真思考我们的基础教育,有助于我们建立一个更利于人才培养和教育发展的基础教育。  相似文献   

利用民间资本启动县域经济     

胡霞  王建 《科学．经济．社会》2005,23(1):35-37

本文关注县域经济的发展，从民间资本入手，探讨了启动县域经济发展之路。文章首先对县域经济作了概括性的描述，强调了其重要性，并探讨了目前民间资本利用的现状和问题，从而针对性地提出利用民间资本启动县域经济发展的具体措施，对引进利用民间资本的领域进行了扩展，对于我国目前经济体制改革深化具有一定的意义。  相似文献   

适用性薪酬体系的有益尝试——薪酬设计与岗位管理系统的有效结合     

胡霞 《黑龙江科技信息》2007,(9):91

据最新数据,我国中小企业目前已超过4000万户,占全国企业总数的99.6%,其创造最终产品和服务的价值已占到我国GDP的58.5%,生产的商品占社会销售额的59%,上缴税收占48.2%,提供的城镇就业岗位已占到75%。中小企业已成为我国经济的活力之源。  相似文献   

食品类专业在校生职业资格证书调查分析及建议     

郑晓杰  陈建强  胡霞 《现代技能开发》2014,(9):151-153

高职学生在毕业前如果拥有高质量、高级别的职业资格证书,对其就业会有非常大的促进作用。根据对温州科技职业学院农业与生物技术系绿色食品生产与经营专业2010级、2011级学生进行的问卷调查,可以了解学生对职业技能证书的认识及心态,揭示“考证热”的实际情况,明确专业人才对职业资格证书的需求,切实把握专业的建设与发展趋势,有助于对各类证书培训工作提出改进措施和相应建议。  相似文献   

口语交际案例     

胡霞 《教师》2014,(21):114-114

正1.教学目标(1)让学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流。(2)学生初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。2.教学重点选择一个贴近学生生活实际的题材,形成一个开放式的交际空间,激起学生表达的愿望,让学生自由自在畅所欲言。3.教学难点力求让学生以生活为基础,以课堂为发展能力的阵地,来寻求、处理和家人走散时的心理需要、语言需要。更重要的是让小学低年级学生知道对于父母  相似文献   

褒其可褒而贬其所贬——就《项链》人物形象评析与陈惇先生商榷     

胡霞 《学语文》2006,(3):21-22

莫泊桑《项链》是中学语文教材中的传统名篇，但对文中人物形象的分析。却至今仍然沿袭着过时的传统说法，如职高教参引用陈惇先生《〈项链〉的思想和艺术》一文说：“玛蒂尔德对自己的生活境遇极为不满。梦寐以求像上流社会的贵夫人那样，过起风雅，闲适的生活，为了达到这个目的，她把自己的姿色当作手段，加上盛装艳服和耀眼的首饰，以抬高自己的身价，  相似文献