全文获取类型
| 收费全文 | 3191篇 |
| 免费 | 8篇 |
| 国内免费 | 28篇 |
专业分类
| 教育 | 2182篇 |
| 科学研究 | 358篇 |
| 各国文化 | 4篇 |
| 体育 | 217篇 |
| 综合类 | 73篇 |
| 文化理论 | 12篇 |
| 信息传播 | 381篇 |
出版年
| 2024年 | 7篇 |
| 2023年 | 44篇 |
| 2022年 | 43篇 |
| 2021年 | 29篇 |
| 2020年 | 24篇 |
| 2019年 | 26篇 |
| 2018年 | 23篇 |
| 2017年 | 24篇 |
| 2016年 | 24篇 |
| 2015年 | 54篇 |
| 2014年 | 216篇 |
| 2013年 | 136篇 |
| 2012年 | 106篇 |
| 2011年 | 168篇 |
| 2010年 | 159篇 |
| 2009年 | 171篇 |
| 2008年 | 186篇 |
| 2007年 | 199篇 |
| 2006年 | 164篇 |
| 2005年 | 189篇 |
| 2004年 | 191篇 |
| 2003年 | 212篇 |
| 2002年 | 142篇 |
| 2001年 | 83篇 |
| 2000年 | 79篇 |
| 1999年 | 63篇 |
| 1998年 | 53篇 |
| 1997年 | 57篇 |
| 1996年 | 39篇 |
| 1995年 | 49篇 |
| 1994年 | 37篇 |
| 1993年 | 17篇 |
| 1992年 | 12篇 |
| 1991年 | 21篇 |
| 1990年 | 15篇 |
| 1989年 | 19篇 |
| 1988年 | 16篇 |
| 1987年 | 9篇 |
| 1986年 | 11篇 |
| 1985年 | 17篇 |
| 1984年 | 13篇 |
| 1983年 | 21篇 |
| 1982年 | 15篇 |
| 1981年 | 6篇 |
| 1960年 | 3篇 |
| 1955年 | 3篇 |
| 1954年 | 2篇 |
| 1952年 | 4篇 |
| 1935年 | 2篇 |
| 1932年 | 5篇 |
排序方式： 共有3227条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
4.
卡萨诺出生的时候,赶上两件大事。第一件发生在他出生的前一天,意大利足球队在西班牙捧起了大力神杯,一时间举国欢庆;第二件发生在他出生后的第二天,他的亲生父亲弃他们母子而去,从此这世间又多了一个没有父亲的私生子。在襁褓中嗷嗷待哺的小卡萨诺还无法意识到,就是这看上去毫不相干的两件事,直接或间接地影响了他一生的命运。 相似文献
5.
现行高中《平面解析几何》(必修本)复习参考题二第10题是:在椭圆x245 y220=1上求一点,使它到两焦点的连线互相垂直.(以下称原题)此题看似简单却回味无穷,在教学中可从多角度探究其潜能.1 原题的解法探究本题的解法较多,下面仅给出具有代表性的几种解法.解1 设欲求点为P(x0,y0),∵左、右焦点为F1(-5,0),F2(5,0),则PF1⊥PF2,故有kPF1·kPF2=y0x0 5·y0x0-5=-1,即x20 y20=25.又由椭圆方程得x2045 y2020=1.联立两方程解得x20=9,y20=16.由对称性知欲求的点P为(3,4),(-3,4),(-3,-4),(3,-4).解2 ∵∠F1PF2=90°,∴以F1F2为直径且过点P的… 相似文献
6.
前不久我赴美国处理公务期间,正值美国恐怖事件。心有余悸地“逃”回德国南部小城辛根市,看到俱乐部周围满山遍野的秋季黄花,特别是看到在那儿集训的中国小队员灿烂的笑容时,我才仿佛定下心来。这批小队员多数来自广州天河网校,经费由香港热心人 相似文献
7.
8.
安计芳 《中国小学语文教学论坛》2005,(11):16-19
一、设计理念 儿童的天性是好奇的，他们接触周围世界时，头脑中会产生许多新鲜、奇异的想法，会创造出许多生动、鲜活的形象，如“在月亮上荡秋千、星星是天空的眼睛”，可以说儿童是天生的诗人！儿童诗就是表达儿童的这种心理特征，抒发儿童的真情实感的一种很好的习作表达形式。所以，引导儿童学写儿童诗，是语文实践活动与儿童天性的很好的统一。 相似文献
9.
我国的传统价值观念在经济全球化的浪潮中,将发生一系列深刻的变革:第一,由封闭的价值取向向开放的价值取向转变;第二,由重形式的价值标准向重实效的价值标准转变;第三,由激进的价值目标向现实的价值目标转变;第四,价值实践转变为主观改造和客观改造相结合的价值实践;第五,由“人治”价值观念向“法治”价值观念转变;第六,人生理想由“君子型”向“能力型”转变。 相似文献
10.
学生厌学的环境诱因及防治策略 总被引：4，自引：0，他引：4
学生厌学情绪的产生，与社会、学校、家庭等环境因素的影响密切相关．因此．如何减轻学生过重的压力，培育学生积极的学习兴趣，激发学生主动自觉学习的动力，是需要社会、学校和家庭共同关注的大问题。从根本上解决学生的厌学问题，必须从转变教育观念、确立学生的主体地位、发现学生的潜能、给学生创造成功的机会、实施鼓励性评价等多方面入手。 相似文献