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高中信息技术是一门旨在全面提升学生信息素养的课程,学科核心素养需要在学习过程中不断积累形成,所以在信息技术课程开展过程中,要注重对学生的学习过程进行评价。评价量规是常用的过程性评价工具,设计和优化评价量规,收集有效数据,可提高教学质量,培养学生的信息素养。 相似文献
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纵观国家教委颁发的《全日制普通中学思想政治课课程标准》,不难发现,新教材的一个重要指导思想就是以学生为主体,着眼于素质教育。无论是在教学要求的限定上,还是在教学内容的安排方面,都同以往的各套教材有很大的不同,给人一种全新的感觉。而课程教材改革成功的根本保证又在于教师,因为课程教材的思想必须通过教师的有效教学才能影响学生。新教材的实施必然对教师素质提出更高的要求。1．要转变教育思想,确立素质教育观念教蓄活动总是在一定的教意思想指导＼天配下朗着预定步向进行的。新教材贸芽的“面向全体学生,着眼于素质教… 相似文献
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