排序方式： 共有10条查询结果，搜索用时 328 毫秒
1
1.
2.
教育是我国社会发展的重点,而初中教育是连接我国初等启蒙教育和高等教育的纽带,是学生人格和逻辑思维形成的重要时期.而初中数学更是对学生逻辑思维和思考能力的考验科目,当然,"名师出高徒",学生的良好学习离不开教师科学与创新的教学手段,而研究新课程背景下重建初中数学学科教学常规,对我国教育行业的发展具有一定的参考价值 相似文献
3.
一直以来,初中班主任在初中教育之中都起着至关重要的作用,随着我国教育改革以及课程改革的不断推进,初中班主任应该如何在把握课改要求的同时,并按照课改需求以及学生个人需求来促进学生的全面发展,已经成为目前初中班主任所面临的一个关键问题。文章至此将对新时期初中班主任工作之中所面临的普遍困惑作出分析,并提出了相应的工作改进措施和对策。 相似文献
4.
"自然数"的概念是整座数学大厦的基石,是学生学习数学最基础、最核心的知识.义务教育小学阶段的教材安排了四个教学长段组织学生学习自然数的概念,这四个教学长段依次是:二十以内、百以内、万以内、大数的认识(亿以内和亿以上).这四个教学长段螺旋上升地安排在小学的1～4年级,使学生随着年龄和思维水平的增长逐步掌握自然数的概念.当学生较为分散地学习了"自然数"四年以后,如何高效、系统地组织他们进行整理和复习,使之形成完整的自然数概念系统,就成为长期以来教师教学研究的重要内容. 相似文献
5.
本文试图通过对程乃珊等人译文探究,来试图发现他们在翻译《喜福会》这个华裔文学的代表到底使用了哪些翻译策略,而他们为什么会这样翻译呢？翻译离不开译者的主体性也就是译者主观能动性的发挥,而这又与操纵学和目的论的观点有关。因此本文试图从这三点来释析翻译策略选择的原因。 相似文献
6.
【教学内容】人教版三年级上册。【目标定位】1援经历探索整十、整百、整千乘一位数的口算过程,掌握最优的口算方法。2援利用已有知识经验主动探索口算方法,提高解决问题的能力,培养知识迁移、类推能力,渗透转化、优化思想。3援体验数学与生活的联系,感受学习数学的乐趣。 相似文献
7.
小学生课外阅读规律的调查与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为了解不同学段,不同学习水平的学生的阅读兴趣、阅读方式、现阶段阅读量及阅读能力等方面的现状,探究小学生课外阅读规律及其发展变化,寻找提高课外阅读成效的途径,指导学生课外阅读,培养学生良好的课外阅读习惯。我们课题组分别在我市的重点小学、普通小学对3000余人次进行了调查及座谈。调查研究结果报告如下： 相似文献
8.
徐文艳 《中学历史教学参考》2005,(8):47-48
《国家基础教育课程改革纲要》指出:“改变课程实施过于强倜接受学习,死记硬背的现状,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养收集、处理信息的能力,获取新知的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。”号角已吹响,走在新课改征途上的老师必须适时调整自己的角色,“必须树立适应素质教育需要的教育观,树立开放的、综合的课程观和促进学生自主学习、主动建构知识的教学观”。这既是我们一线教师的共识,也是我们努力的方向。下面以《历史与社会》八年级第三册第八课《改革推动历史进 相似文献
9.
徐文艳 《中国校外教育(理论)》2013,(Z1):181
数学是义务教育阶段的主要学科,其在开发学生逻辑运算能力与抽象思维方面起着至关重要的作用。然而,由于长期以来初中数学受传统教学思维的束缚,教师与学生在课堂教学上很难及时转变,影响新课程教学的效果。对此,我们有必要针对初中数学的教学设计进行深入研究,以探寻有效教学模式,提高数学课堂教学效率。 相似文献
10.
课标关于运算能力的阐述，除了掌握算法、理解算理,还要求选择合理简洁的运算策略解决问题。本节“数的运算复习”力图凸显计算方式方法的选择，让学生体验选择合适的计算方式来解决问题的策略；力图凸显检查方法的选择，让学生体验选择合适的方法来进行检查的策略。 相似文献
1