研究型本科教育中化学实践教学体系的改革与创新   总被引：1，自引：0，他引：1  

初茉  解强  许德文  张军 《煤炭高等教育》2007,25(2):121-121

一、目前化学实践教学中现存的问题传统的基础化学实验课程按照无机化学、有机化学、分析化学和物理化学的“四大化学”体系,也相应分为无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验和物理化学实验,以“实证 体验”的方式,伴随课堂理论教学,把理论知识以具体、感性的化学反应现象  相似文献   

营造快乐的语文课堂     

解强 《山东教育》2007,(Z4)

同样的教学内容,使用不同的教学方法就会出现截然不同的教学效果。教学中,如果我们总是按部就班、一成不变的话,那么,即使再好的设计,也会黯然失色,再美丽的笑容也会失去原有的灿烂。我们每位教师的心中应时刻不忘我们面对的是一群充满  相似文献   

加强大学生综合性与研究性训练培养创新型人才     

雷泽  王启宝  解强  韩敏芳 《中国科教创新导刊》2009,(23):31-31

实践教学的创新直接关系到人才培养的质量,本文结合我校化工类专业的教学实践,积极开展研究型本科教学,在专业基础综合设计、科研训练以及毕业环节教学实践过程中,循序渐进地加强大学生综合性、研究性和创新性实践环节的教学改革,培养具有创新能力的人才。  相似文献   

《化工制图与CAD》课程教学实践与探索     

曾鸣  孙永军  雷泽  解强 《中国科教创新导刊》2009,(29):61-61

分析了《化工制图》与《CAD》传统教学中存在的问题,阐述了进行教改的必要性,介绍了课程整合后的教学方法与培养模式,提出了进一步改革优化课程教学的思路。  相似文献   

心肌内心电图在心脏移植术后的临床应用(附6例报告)   总被引：1，自引：0，他引：1  

解强  杨智翔  应朝辉  耿兴华  林航 《大连大学学报》2007,28(3):83-84

[目的]研究心肌内心电图在监测心脏移植术后排斥反应中的临床应用价值.[方法]采用双腔法行原位心脏移植手术,术中将电极植入所有病人的右室心肌内,连接永久起搏器,手术后动态监测患者心肌内心电图R波振幅的变化(6例).[结果]4例患者术后R波平均振幅较基数无降低,均长期存活,生活质量良好.1例患者术后第6 d R波振幅明显降低,第8 d死亡;另1例患者术后第11 d死于急性肾衰.[结论]心肌内心电图可以进行永久无创性监测心脏移植术后排异反应的发生,明显减少了心内膜活检的次数.  相似文献   

让真情永驻课堂——由一堂语文课引发的思考     

解强 《中国教育发展研究杂志》2007,4(5):81-81

“课堂上激动学生的是情，打动学生的是情，震撼学生的也是情!”作为教师，我们只有尊重学生的人格，珍视学生的体验，实现师生的平等对话，才能使语文课堂充满生机、真情四溢!才能让真情永驻课堂!  相似文献   

因材施教循序渐进多模式开展大学生科研训练     

王启宝  解强  韩敏芳  梁汉东 《滨州学院学报》2007,23(3):78-80

加强大学生科研训练是培养具有创新意识和创新能力的研究型人才的有效途径.根据我校化工类专业的实际情况,采取以下不同模式开展大学生科研训练:(1)科学研究程序和方法训练;(2)调研型科研训练;(3)创新型科研训练.这种因材施教、循序渐进的科研训练方法,既保证全体学生了解和熟悉科学研究的一般程序和方法,又使学有余力的学生参与科学研究训练.  相似文献   

上海股市的波动性研究     

解强  孙太恂 《现代企业教育》2006,(14):113-114

本文运用GARCH模型对上证180指数收益率的波动性进行研究,分析了其收益率的分布特征和波动性的特点,表明上海股票市场的收益率有明显的GARCH效应.  相似文献   

如何调动学生学习的积极性与主动性     

解强  魏宾 《中国科教创新导刊》2009,(22):163-163

教师是教学的主导,学生是教学的主体,培养学生兴趣,调动学生的学习积极性是提高课堂教学质量的重要途径.根据学生的需求和兴趣爱好,创设生动活泼和谐而且更贴近学生的生活的教学情境充分调动学生的积极性、主动性,让学生自觉的参与到课堂教学中来,确定学生在教学活动中的主体地位,在教学中创建积极自主的学习环境,从而达到理想的课堂教学效果.  相似文献   

上海股市的波动性研究     

解强  孙太恂 《现代企业教育》2006,(11)

本文运用GARCH模型对上证180指数收益率的波动性进行研究,分析了其收益率的分布特征和波动性的特点,表明上海股票市场的收益率有明显的GARCH效应。  相似文献