排序方式: 共有33条查询结果,搜索用时 250 毫秒
1.
2.
3.
本文基于对宁波市中小学学校体育发展与竞技体育后备人才的现状分析,探讨学校体育与竞技体育的协同发展机理,为促进教体结合的体、教两部门有效联合与共同发展提出协同发展对策。 相似文献
4.
陈道裕 《体育科技文献通报》2006,14(5):61-61
研究对象:浙江省高水平体育后备人才培养试点学校,传统体育项目学校和少年儿童业余体育学校。研究方法:走访浙江省教育厅、体育局有关处;高水平体育后备人才培养试点学校;传统体育项目学校;少年儿童业余体育学校。实地访谈有关领导、教练员、运动员和一些家长。并对浙江省教育厅体卫艺处和浙江省体育局竞训处的有关数据进行统计和分析。结果与分析1.“教体结合”的主观和客观因素(1)主观因素:体育规律、教育规律的定律性,决定了体育应与教育相结合。体育与教育有着内在、规律性的联系,体育是教育的一部分,是教育的重要一环。体教结合可以为… 相似文献
5.
6.
通过对宁波大学体育专业在浙江省第9、10届大学生运动会上的田径运动状况的研究,对目前所面临的问题以及发展方向,提出了改革性建议和对策。 相似文献
7.
8.
作者在全面了解国内外竞技体育人才培养机制的基础上,根据我国社会主义市场经济体制特点、要求和目前我国竞技体育发展格局,采用文献资料调研、比较、逻辑分析等研究方法,针对竞技体育人才培养过程中存在的后备人才规模偏小、选材覆盖面窄、教育资金短缺、运动员文化教育落后等问题,系统研究了国内外竞技体育人才培养理论和方法,提出了建立和完善竞技体育人才"多元化"培养机制. 相似文献
9.
通过对浙江省竞技后备人才培养资源状况、浙江省传统"三级"训练网络的运作情况和存在的主要问题、浙江省中小学体育教学基本状况的分析、浙江省体育传统学校现状的分析和讨论,阐述浙江省在"教体结合"培养竞技后备人才过程中的优势和存在的一些矛盾及问题,并提出结论与建议。 相似文献
10.
宁波市民参与健身活动的现状调查与分析 总被引:1,自引:1,他引:0
宁波是市场经济较发达的城市之一,为此,本文对宁波市民参与健身活动的认识、内容、场地、消费等方面情况逐一进行统计分析,提出对策,为更好地贯彻落实全民健身计划提供决策参考,进而为提高市民体质水平服务。一、研究对象和方法1.研究对象:本文研究对象为宁波市随机抽取449名年龄从15~75岁的城市市民。2.研究方法:主要采用文献资料法、问卷调查法、数理统计和访问座谈等方法,对宁波市城市市民共发出500份问卷调查表,回收问卷467份,回收率为93.4%,有效问卷为449份,有效率为94%。二、结果与分析:1… 相似文献