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近几年来，高考英语科考试（NMET）中越来越重视考查学生的语篇理解和交际能力。高考大纲对阅读理解能力测试也提出了明确要求，且阅读理解能力的考查在高考试题中占有相当大的比例。因此，培养和提高学生的阅读能力无疑就成为高中英语教学的重点。阅读能力的培养主要是加强对学生语篇理解的培养，只有在语篇理解的前提下，才能逐步提高学生运用英语进行交际的能力。为此，笔认为在实际阅读教学过程中可采用以下策略。 相似文献
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为了深入开展“阳光体育运动”,全面推进素质教育,增强青少年体质.本文运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,对阳光体育运动的内涵与特征进行研究,从开展此项运动的必要性与紧迫性进行分析,探讨发展策略,旨在为阳光体育运动长期、有效、深入地开展提供理论依据. 相似文献
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分析了中国-东盟自由贸易区环境下广西高校图书馆面临的挑战和机遇，提出了广西高校图书馆应以中国-东盟博览会为契机，以科学发展观为指导，强化信息服务意识，拓展服务领域，加大对东盟相关情报信息的收集、整理和深加工，形成独具特色的信息产品的信息服务思路。 相似文献
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为探讨普修课体育教学改革 ,提高教学效果 ,在田径教学中尝试分层次教学实验。通过对实验结果进行统计分析 ,证明在教学中实行分层次教学 ,从实际出发 ,调动学生的自觉积极性 ,运用激励和竞争机制和合理有效的评价方法 ,能够很好的提高教学效果。 相似文献
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村落体育以其独特的文化表征,不仅成为当代乡土社会的重要文化形态,而且还生产着乡土社会的民俗.只不过村落体育的民俗生产一方面是通过历史的传承,另一方面是文本的改写来实现的.在当下的中国文化情景中,村落体育的民俗文化具有多次话语交织的复杂局面,它已经被纳入到乡土文化建设、主流话语以及文化消费景观的范畴. 相似文献
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Mishrif组作为伊拉克东南部R油田重要的油气产层之一,储层成因及分布规律认识不清制约着该层系后备油气资源开发利用成效。本文综合岩石薄片、岩心物性、常规及特殊测井数据等资料,分别分析了沉积、成岩要素对Mishrif组储层的控制作用,认为R油田Mishrif组生物礁滩、滩前、滩后、潟湖相皆不同程度发育储层:规模性优质储层发育在生物礁滩环境,强烈溶蚀作用及弱胶结作用是重要成储条件,储集空间以溶孔、粒间溶孔及铸模孔为主;低能相带储层形成于弱胶结作用环境,未被胶结物充填保留的生屑颗粒间溶孔、粒内孔是储层发育的基础。对比不同类型储层岩电响应特征,刻画并描述了Mishrif组优质储层的分布规律:Mishrif组下部(MB段)生物礁滩储层物性优于上部(MA段)同类储层,优质储层位于准层序上部,受大气淡水溶蚀作用改造显著;滩后、潟湖相中等品质储层叠置发育在生物礁滩型储层上部,且由于差异胶结作用的影响使之在横向及垂向上表现出明显的非均质性。 相似文献
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反意疑问句是英文四种疑问句形式的一种,也是历年高考总复习当中的热点语法之一。此项语法中的难点就是主语的确定问题,教师和学生们在应对反意疑问句试题时对其主语的确定常有疑惑,现归纳如下:1、当陈述部分的主语为nobody,no one,everybody,everyone,somebody,someone,anybody,anyone等不定代词时,疑问部分的主语可以是单数或复数(he/they)。Everybody knows about it,doesn’t he?(或don'tthey?)2、当陈述部分的主语为everything,nothing等时,疑问部分的主语只能是单数代词it。Everything that he says is true,isn't it?3、当陈述部分… 相似文献