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1.
贫困农村学前教育现状调查   总被引:8,自引:3,他引:5  
本研究调查了3省6个县贫困农村学前教育服务需求和供给的基本情况,在此基础上详细介绍了样本县学前教育硬件基础设施方面存在的问题及一些可能的解决办法。研究结果表明贫困农村学前教育服务提供机构在选址、园舍结构、室内活动设施、教玩具、儿童休息和卫生保健设施等方面存在不足或困难。今后需要切实增加各级政府对贫困农村学前教育投资的力度,联合政府、社区和个人的力量,改善农村学前教育的基础设施和办学条件,为农村儿童提供一个良好的成长发展环境。  相似文献   
2.
税费改革过程中,由于上级财政补助增加,样本村总收入并未下降,但自营收入能力下降明显.随着改革的深入,样本村日益依赖不可持续的土地承包、征地补偿和出售集体资产来维持收入水平,导致村级财务状况堪忧;样本村对自身财务的控制能力逐渐减弱;支出方面,样本村组织基本运转支出还能得到保障,公共投资支出也在增加,但村里对建成项目的日常维护和社会福利保障支出下降;村级债务也有扩大的趋势.另外,税费改革对不同经济发展水平的村庄的影响也存在差异.  相似文献   
3.
从农村公共基础设施变迁看未来农村公共投资方向   总被引:3,自引:0,他引:3  
使用101个样本村的3期面板数据和2007年2000户农户的截面数据,本文在详细描述样本地区农村公共基础设施变迁的同时,结合村民对当前公共服务的满意程度和投资意愿,系统地讨论了今后农村公共基础设施建设过程中需要着重注意和解决的问题.研究结果表明,大多数农村村级公共基础设施在最近10年有显著的改善,然而不同类型公共基础设施的改善程度有所不同,很多基础设施仍难以满足村民的需要.结合村级公共基础设施的变迁以及农民对农村公共服务的满意程度和投资意愿,今后农村公共投资需要继续投放于道路、灌溉和饮用水等领域.在投资区域上,国家需要进一步加大对贫困农村地区的扶持和补贴力度,同时进一步理顺公共服务投资体制和提供机制.在道路投资领域需要重点关注乡村道路,村组道路的硬化工作和田间生产和机耕道路的改善;在灌溉投资领域需要加强农村灌溉水源清淤和灌溉渠系的维护和防渗防漏工程建设;在饮用水领域需要为那些存在饮用水质量安全隐患的农户寻找新的水源,鼓励和引导村民使用过滤消毒设施,逐步特分户供水转化为集中统一供水.  相似文献   
4.
农村公共物品投资策略的实证分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
统筹区域和城乡发展,建设社会主义新农村,是新的历史时期中一个迫切且重要的战略任务.本文根据101个村10年的农村公共投资跟踪调查的全新数据,分析了中国农村村级公共投资在时间和地区间的分布,进而探讨政府对农村的公共投资策略.研究发现,最近十年农村公共投资实施力度较大,涵盖了人民生产生活的众多领域;农村村级组织和农民自己负担了农村公共投资的较大份额;样本村农村公共投资项目数在最近10年间呈现递增的趋势,而且上级政府似乎在承担越来越多的农村公共项目投资责任;完全由上级投资的公共项目具有越来越强的反贫困特征,即上级投资的公共项目越来越倾向于投向最贫困的农村.研究结果还表明村级学校和医疗诊所公共投资项目在样本时段里出现了下降,除了对学校的投资在一定程度上受到教学点布局改变的影响外.对医疗机构的硬件支持需要在今后实施农村公共投资项目时给与特别关注.同时,与国际水平相比中国今后对农村公共投资力度需进一步加强.  相似文献   
5.
贫困农村儿童的能力发展状况及其影响因素   总被引:1,自引:1,他引:0  
本研究利用区慕洁教授设计和编制的儿童能力发展测试问卷,分析了当前贫困农村儿童能力发展的现状及其影响因素。结果表明,贫困农村儿童的能力发展很不乐观,远远落后于城市同年龄段儿童的发展水平,能力发展不足的情况非常普遍,具体体现在认知能力、社会交往能力、自理能力、语言能力和精细运动能力等方面。贫困农村地区儿童能力发展水平和接受正规学前教育存在显著的相关关系。为了促进农村儿童的能力发展,今后需要加大农村学前教育投入,改善农村学前教育服务质量,鼓励儿童家长将孩子送到正规学前教育机构接受学前教育,从而在起点上缩小城乡教育差距,促进农村儿童全面发展。  相似文献   
6.
本文基于作者2005年实地调查的中国5省82所农村小学1990年和2004年的数据,运用计量经济模型研究了学校教育资源对学生教学成果,即考试平均及格率的影响.研究结果表明:第一,学校拥有更多大专及以上学历教师、制定鼓励教师上课的补助政策均有助于提高学生考试的平均及格率;第二,学校任课老师的频繁更换对学生考试平均及格率会产生负面影响.基于上述结论,本文对提高农村小学教育质量提出以下政策建议:提高教师队伍的受教育水平;在激励教师授课热情、提高教师上课积极性方面,考虑制订并完善任课教师的课时补助政策;采取措施稳定基层教师队伍.  相似文献   
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