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1.
石油工程领域属于高新技术密集型领域,技术更新快,面临复杂工程问题和科学问题多。该领域的技术人员必须具备较强的工程实践和工程应用能力,同时还必须具备较强的创新能力,要能够及时发现问题、分析问题、解决问题。石油工程专业本科毕业生是石油工程领域的主要技术力量。传统的培养模式难以满足石油工程创新型工程人才培养的需要。结合石油工程专业的技术需求和行业特色,以及本校在石油工程专业的科研、实验和教学条件,探讨了石油工程本科创新型工程人才培养机制。  相似文献   
2.
随着国内石油市场与国际市场的逐步接轨,石油企业面临着更加激烈的国内外市场竞争,石油企业只有在培养创新型人才的基础上,不断加快科技创新步伐。才能在日益竞争激烈的国际市场上占据一席之地。然而。石油工业所面临的新形势使得传统的教育培养体制已逐渐不能满足石油工业对石油工程本科学生工程能力和创新能力的新要求。本校根据培养原则和培养目标的要求.依托石油工程特色专业所具有的教学资源.进行了本科学生工程能力和创新能力培养基地建设和培养模式探索。通过改变教学模式、设立本科学生创新基金、建立本科学生导师制等途径实现了石油工程本科学生培养机制的转变。  相似文献   
3.
本拟对我国刑罚目的的选择作一些探讨。首先对刑罚目的的进行了界定、对相近概念进行了辨析。其次,重新梳理平析了有关学说,为后奠定基础。最后,针对我国刑罚目的的选择的困惑,论证了我国刑罚目的之应然选择是采一体论,并且应当在刑罚适用的不同阶段注重一体化之不同侧面,寻求动态平衡中适宜的刑罚目的。  相似文献   
4.
正一实践教学在石油高校人才培养中的作用与地位实践教学是石油高校人才培养过程中的重要环节,不仅是对课堂理论教学的验证、补充和拓展,而且在培养学生的实践能力与创新精神方面有着理论教学不可替代的作用。理论需要在实践中升华,能力需要在实践中磨砺,素质需要在实践  相似文献   
5.
6.
抓好劳动教育,重塑劳动教育观,重视劳动实践,是新时代教育发展的必然要求,也是高等学校人才培养的迫切需要。针对西南石油大学地学类专业的特点,广泛开展劳动教育,将劳动教育有效地融入人才培养方案的各个环节,建立健全地学类专业人才培养体系,是人才培养方案的重要组成部分。该文依托地学类专业野外实习实践环节的特点,在野外地质实习中广泛开展劳动教育,探索建立“地质+劳动”的教育与实践育人体系,将劳动教育与专业教育相结合、将劳动实践与专业实践相结合,培养广大学生的吃苦耐劳精神、奋斗精神、创业精神,使他们树立正确的劳动观、价值观,更加热爱专业,努力成为国家和地方经济建设急需的高层次人才,报效祖国,奉献社会。  相似文献   
7.
"课程思政"是当下我国高等教育事业深刻变革的重要着力点,如何将专业知识与思想政治教育有机融合,达到全方位育人的目的,成为每位高校教育人员需要深思的问题。本文在总结前人关于理工科专业课"课程思政"经验的基础上,介绍了西南石油大学地球科学与技术学院"变质岩岩石学"在"课程思政"上所做的相关工作,并提出了自己的建议。  相似文献   
8.
专业课的课程思政教育已经成为每一位专业课教师的重要职责。相比传统室内课堂教学,室外的“地质学基础”实践教学贯彻课程思政理念过程,既存在自身的困难,也存在相应的优势。本文介绍了笔者在西南石油大学“地质学基础”实践教学中课程思政的探索,并总结了相应的实践措拖。  相似文献   
9.
10.
加强工科本科生的工程能力与创新能力,已成为工科院校教育所必须承担的新的历史使命。创新人才的培养依赖于创新教育,而创新教育的核心则是培养工科本科生的创新意识与创新能力。现今学生创新意识与创新能力形成的主要影响因素有教育体制、教师、教学方法与学业评定规则等。  相似文献   
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