“曲线与方程”教学过程中的思考与实践     

张松年  尤小平 《中学数学月刊》2004,(6):11-11,18

在举国上下关注素质教育的今天,怎样教学才能激发学生自主性学习的欲望和兴趣,既减轻学生的负担,又不降低教学要求和质量是学校教学工作的一个新的课题.本文就数学教师如何紧扣课本习题,加强数学思想方法和数学基本理论的教学,通过几个实例谈一谈我们的做法.  相似文献   

试论对攻战术在佩剑比赛中的具体运用   总被引：2，自引：0，他引：2  

张松年 《南京体育学院学报(社会科学版)》2005,19(3):96-98

对攻战术是佩剑比赛中一个非常重要的技战术环节。对攻战术运用的好坏，成功与否直接关系到比赛的结果。对攻战术的变化十分复杂，对使用的技战术素养也有比较高的要求，就对攻战术的一些战术要点；训练示例进行了分析和介绍。  相似文献   

高中课程标准实验教科书必修《数学1》（苏教版）教学问答     

张松年 《中学数学月刊》2007,(5):9-11

本刊从2007年第5期开始，将陆续刊载高中课程标准实验教科书（数学）教学问答．我们约请部分教材编写人员就教材（苏教版）编写的内容与体系，教学重点与难点，新旧教材的异同，特殊内容的处理等有关问题进行解答，以期教师在教学中更好地理解新课程的理念，把握教材的编写意图，正视新课程在理论和实践中遇到的问题．同时，本刊欢迎中学一线教师、教研人员以及课程专家参与新课程研讨，共同关注新课程实施中的问题，并就某个热点问题进行广泛、深入的研究与探索，以促进课程改革不断发展、完善．[编者按]  相似文献   

圆锥曲线学习漫谈     

张松年 《新高考》2008,(1)

从卫星上天,到星际探索,随着现代科学技术的发展,圆锥曲线的知识和解析几何的思想方法越来越得到社会的重视.(在学习过平面解析几何初步的基础上)学习圆锥曲线与方程,关键是要用解析几何的观点认识圆锥曲线与二次方程的关系,用解析法研究圆锥曲线的基  相似文献   

浅论多元智能理论引入少儿击剑教学训练的综合性课程创设     

张松年 《中国科教创新导刊》2013,(19):200-200

发展少年儿童的优势智力领域,帮助其将突出的智力领域优势向其他智力领域迁移、转化,促进综合素质全面发展。  相似文献   

把学习过程中的思维空间让给学生     

张松年 《中学数学教学参考》2009,(10):12-14

新课标大力提倡数学教学应注重思维能力的培养．思维包括求异思维、逆向思维、对比思维、类比思维、发散思维等．要培养学生的思维能力，就要求教学时给学生留下思维的空间．所谓给学生留下思维空间，可从如下三个方面来看：从教学指导思想上看，教师要给学生留足思考的时间、发表见解的机会；  相似文献   

从符号出发讲授数系的扩充     

张松年 《中学数学教学参考》2011,(1):29-30

1问题的背景 高中数学新课程在选修系列中安排了“数系的扩充与复数的引入”,其目的是为了“向学生介绍数系的发展和扩充过程,让学生感受数学的内部动力、外部动力以及人类理性思维对数学产生和发展的作用”,让学生了解“数系扩充的过程体现了数学的发现和创造过程,同时体现了数学发生、发展的客观需求,复数的引入是中学阶段数系的又一次扩充.  相似文献   

平移和旋转     

张松年 《时代数学学习》1994,(10)

在证明平面几何题时,常常遇到条件和结论中的某些元素之间的关系不易发现,条件中的某些元素之间关系松散.遇到这些情况,我们可以通过平移或旋转的方法试一试,使分散的条件集中,使条件与结论间的关系显露出来.  相似文献   

怎样解高考数学选择题     

张松年 《新高考》2007,(Z2):59-63

选择题是高考数学试卷三类题型中题量最多,又较容易得分的一类题型.由于高考数学选择题都是单选题(有且只有一个正确的选择支),因而解高考数学选择题的关键在于“找”出这个正确选择支,而不拘泥于用哪种解法.充分利用题干和选择支两方面所提供的信息迅速作出判断,是解高考数学选择题的基本思路;“熟、准、快”(即熟练、准确、快捷)是解高考数学选择题的基本要求;在“巧做”上做文章,则是解高考数学选择题的基本策略.本文着重介绍解高考数学选择题的基本技巧和策略.解高考数学选择题的常用方法有:1.直接法;2.逆推验证法;3.特殊化法;4.特征分…  相似文献   

一个塞子的设计——一道三视图问题解决的研究     

张松年 《中学数学月刊》2009,(5):46-47

苏教版<普通高中课程标准实验教科书*数学2>习题1.1中第8题:已知一个轮廓如图1所示的的孔形样板,试造出一个塞子,使得它能堵住孔形样板上的每一个洞.  相似文献