小学语文教学如何加强学生朗读能力提升     

方青 《教育艺术》2021,(4):66-66

目前很多学校在小学语文朗读方面教学相对薄弱。本文从以往朗读教学方法上的不足入手进行研究,探讨怎样通过改进教学方法,提升学生朗读水平。针对发展小学生语文朗读能力上,教师需要注意的一些问题解析,以期改进小学朗读教学的质量和效果。一、小学语文朗读教学存在的主要问题通过调查很多小学的语文朗读教学情况,笔者发现,在朗读教学上一些教师不重视培养学生的朗读能力,往往只进行朗读演示后让全班一起朗读,观察整体朗读效果,就不再进行进一步的教学。  相似文献   

本期话题:过节     

钱欣源  汪哲  沈梦雨  方青  李石  雷淅淅  李艳梅  马跃  邹仁波 《作文大王》2003,(11)

阿木老叔:大家好!每年我们要过和可以过的节日还真不少,大家对节日有什么看法.又是怎么过节的呢?在这里,来自安徽、重庆和广西的同学将就“过节”这个话题聊一聊,让我们一起来听一听他们的想法。  相似文献   

贯彻落实科学发展观对水利工作的新要求     

方青 《华章》2011,(27)

科学发展观,是以马克思主义的世界观和方法论,对社会发展的客观规律的全面认识和系统把握,是我国经济社会发展的重要指导方针,水利作为国民经济的支柱性基础产业,必须以科学发展观统筹水利与国民经济的协调发展.坚持发展是第一要务,将城乡饮水安全、防洪减灾、水资源可持续利用、水生态环境建设作为水利基础设施建设的战略重点,随国民经济发展加大投入力度.  相似文献   

用科学发展的方法统筹水利经济的发展     

方青 《考试周刊》2011,(59):235-235

我国在新中国成立以后大力发展水利工程,并由此带采了巨大的社会效益,也获得了相关的经济效益。但水利经管部门在财务收益方面却一直处在入不敷出的尴尬局面,从而无法做到水利经济的良性循环。本文从途径、措施和政策的运用等方面。针对如何促进水利经济的科学发展这一问题进行了深入的思考。  相似文献   

融入与解放：社会化视域下的体育休闲          下载免费PDF全文

方青 《河北体育学院学报》2017,31(2):18-22

从个体社会化的理论视角,阐述了社会化的内涵以及中国人个体社会化的特点.指出,体育休闲是个体社会化的一种途径,它可以促进参与者社会互动交往和社会群体融入,帮助参与者更好地适应社会角色和解放个体身心,有助于参与者提升自我实践能力和养成责任意识;以"广场舞""跑吧""驴友"三项体育休闲活动为例,具体分析其对于参与者个体社会化所具有的价值和所发挥的作用,认为应注意近年来体育休闲中出现的问题,合理管控不利因素,推动国民体育休闲水平的进一步提升.  相似文献   

老面团与胖头鱼     

方青 《钓鱼》2012,(14):47-47

现在干什么事都要讲究创新,对于喜欢钓鱼的人来说也是一样。随着环境的改变,鱼类的钓法和饵料的配比也是跟着变,每天都有不同的花样,只要你肯研究创新,再刁猾的鱼儿也逃不出钓鱼人的手心。  相似文献   

性灵私语     

方青 《作文大王》2004,(5)

初三组特等奖获奖提名方青《性灵私语》、李泽龙《如果我能重新选择》、天平《如果我能重新选择》、钟菱子《天才》、嵇明《如果我能重新选择》、黄玎玲《阳光·微笑·友谊》获奖者方青获奖原因在众多能进行对话的个体中,方青选择了理想、现实、成功、失败、善、恶六个抽象的概念,将它们人格化,通过它们之间的对话,展示了理想与现实的差距、成功与失败的转化、善与恶的斗争,极富有哲理思辨意味。所以我们将初三组特等奖的桂冠戴在了他的头上。  相似文献   

这就是我     

方青  马跃 《作文大王》2004,(7)

提示:一般说来,从个人的形象、性格、习惯、爱好等方面来介绍自己,是此类文题最常见的写法。这样写,可以较全面地展示一个丰满的“我”。但绝不可像“自我鉴定”那样干巴巴地列出几条,而要讲究一点“艺术性”。所以,在表述上,可采用自述的形式,活泼而又不失风趣地娓娓道来;也可采用他述的方式,尽情地抒写对那个“他(她)”的“喜爱”“崇敬”“颂扬”之情,最后才笔锋一转“一语道破天机”。但是这种多侧面的介绍,往往在行文上会出现单调、呆板的不足。因而,适当地变换叙述的方式,以打破单一的记述样式,同时,在语言上可活泼、诙谐、幽默些,以增强表达效果。另外,为避开全面介绍“我”而显得有些“散”的不足,可抓住自身性格、爱好或品行中最突出的一点来写,通过对具体、生动、感人的事例的记叙,达到凸现自我的鲜明形象。(马跃)  相似文献   

翻译单位研究述略     

方青卫 《三门峡职业技术学院学报》2007,6(1):120-122

翻译是把一种语言表达的思想内容忠实地用另一种语言表达出来的语言活动,其中,对“翻译单位”的选择和把握是翻译理论与实践的重要组成部分,一直受到许多翻译工作者的重视。在查阅大量文献的基础上,对翻译单位的研究进行梳理,从而为相关研究提供可借鉴的平台。  相似文献   

怎样的班主任才是优秀的小学班主任——对四位乡村小学班主任的访谈     

方青 《师资培训研究》2006,(1):187-194

班级是学校对学生进行教育和教学工作的基层单位，班主任是班级管理的舵手。而小学班主任是人在启蒙阶段最关键的雕塑师，他（她）与学生之间的交往可以达到彼此间内在心灵的最微妙的接触。本研究中选取四位乡村小学班主任作为访谈对象，就她们的工作成就感与困惑之所在作些片断性的展示，并从中提出自己的反思和感悟。  相似文献