中国武术节与中国地域武术的共生及协同发展研究     

李源  闫民  梁勤超 《首都体育学院学报》2020,(2):146-150

运用文献研究法等,从共生理论视角,分析中国武术节与中国地域武术的共生关系及协同发展路径。在当前举办的中国武术节中,存在3个共生单元:武术节、主办方与地域武术,这三者之间形成了3种不同的共生关系。其中:中国武术节与主办方、中国武术节与中国地域武术形成了"间歇共生组织"和"对称互惠共生行为";而中国地域武术与主办方则形成了"间歇共生组织"和"非对称互惠共生行为"。要实现中国武术节与中国地域武术之间的协同发展,需加强中国武术节节庆制度建设;深化中国武术节与中国地域武术的关联;促进中国地域武术的传承与发展。  相似文献   

随机变量数字特征教学中的几点思考     

李源  郝小枝 《赤峰学院学报(自然科学版)》2019,(2)

分析了在随机变量的数字特征的定义教学中存在的常见问题,就数学期望和相关系数的定义教学提出建议;探讨了在随机变量的独立性和不相关性常常发生混淆的主要原因,并给出对应的教学策略.  相似文献   

试述迪尔凯姆的道德教育思想   总被引：1，自引：0，他引：1  

李源  郭凌灿 《池州师专学报》2003,17(2):91-92

迪尔凯姆用社会学的观点来研究分析道德教育 ,为我们提供了新的研究视角。迪尔凯姆认为 ,道德问题是导致社会问题的重要原因。道德问题是一种道德事实 ,可以用科学的方式加以研究 ,人的德性包括纪律精神、牺牲精神和意志自由三个要素 ,德育的重点在于人体品德社会化 ,在这个过程中理性发挥了重要作用 ,他强调德行合一 ,并认为教师和学校在德育中起到重要作用。  相似文献   

用.NET技术实现三层架构的人事管理系统   总被引：7，自引：0，他引：7  

王琦  张勤民  李源  卢翠红 《电化教育研究》2006,(8)

为提高人事管理的工作效率,实现数据共享,为领导决策提供清晰明确和及时的服务,在对人事管理系统的实现目标进行认真分析的基础上,设计并实现了该系统。系统的功能模块包括机构管理、人员管理、工资管理、查询统计、系统管理和个人管理。该系统采用当前热门的ASP.NET ADO.NET技术,并充分利用三层架构优化系统结构,将应用程序分为三个层:数据层由一系列数据表和存储过程组成,几乎所有对数据的访问都通过存储过程实现;业务层采用.NET处理断开连接的模型,定义了一系列的类来实现业务规则和对数据层的调用;表示层显示业务层传送的数据并完成对录入数据的验证,将数据传送给业务层。  相似文献   

浅析国家领导人形象建构的“米姆”式路径     

程硕阳  李源 《今传媒》2019,27(9)

  相似文献   

教师要善于“跑位”     

李源 《广西教育》2002,(11)

常看到一些教师 ,他们仅以完成教学任务为目的 ,不关注学生的反应 ,不理睬学生的问题 ,一味地按照自己的教学计划去讲课 ,这是以教师为中心的“站位”方式。也有些教师老是埋怨学生不专心、不动脑 ,几乎满堂都在训斥学生 ,一副“恨铁不成钢”的架势 ,这实际上是教师与学生对立的“站位”方式。　　显然 ,上面两种“站位”方式都是不恰当的。何谓“站位”得当 ?应该看教师的“站位”能否最大程度地激发学生的积极性和创造性。虽然 ,“教师起主导作用 ,学生起主体作用”这一教学规律已决定了教师在课堂的地位。但我认为 ,教师的课堂地位并不是…  相似文献   

计算机网络在图书情报现代化中的应用     

虞璐  郭永健  李源 《学会》2001,(4):9-10

计算机网络是计算机技术与通信技术相结合的产物,是许多数据设备互相连接进行数据通讯的信息系统.近年来由于计算机技术和通信技术的飞速发展使计算机网络技术广泛而成熟地应用于各行各业,同样,计算机网络在图书情报自动化中也得到了广泛的应用;其应用模式也由原来的单机型向网络化、集成化方向发展,其应用范围也由局域扩大到大城市以至更大的区域.  相似文献   

整个秋天     

李源 《青少年日记》2011,(9):30-30

整个秋天,我都在找寻诗歌的意象 云彩,树林,还有泉水 以及旷野里的一切呼吸 我用音符,用琴键踩着 秋风,秋雨,秋的阳光 在自然里涌出心的新韵  相似文献   

学校武术教育百年的演进逻辑与文化反思     

李源  赵连文  梁勤超 《北京体育大学学报》2016,39(6):110-115

摘要：学校作为中国武术文化传承的重要场域，一直备受学者关注。本文以我国学校武术教育为研究对象，运用文献资料法、访谈法、历史研究法等探源我国学校武术教育的形成模式，梳理学校武术教育百年的演进逻辑，并对学校武术教育存在的问题进行了学理上的反思，以期为今后学校武术教育发展的顶层设计提供借鉴。研究认为：我国学校武术教育是一种“后发内生”的发展模式；其百年的演进逻辑表现为：从“武体分离”到“以武入体”的“体育化”演进；从“强种卫国”到“文化传承”的民族主义演进；从“由拳入操”到“段位入校”的“套路化”演进；从“以武强身”到“武以成人”的“身体化”演进。学校武术教育“体育化”的发展逻辑使其丧失了自主性独立发展的生存空间；学校武术教育“套路化”演进消解了武术作为传统文化载体和技击表征的意义；学校武术教育应当承担起武术“拳种”传承的功能，实现对学生“武以成人”的终极教化。  相似文献   

课堂问题行为及其管理策略     

李源 《教书育人》2015,(2):46-47

课堂问题行为是指学生在课堂中发生的违反课堂规定,妨碍及干扰课堂活动正常进行或影响教学效率的行为。课堂教学能否顺利进行,课堂纪律是保障。我们的教育对象是心智发育还未成熟的人,这也就决定了学生会出现各种各样的问题行为,而每个学科都有其自身的特点,教师要根据学科特点与学生个性了解其原因,并有针对性地进行制止或引导,使问题行为的负面影响减少到最小。若处理不当,不仅会扰乱正常的课堂教学秩序和教学活动,还会引起  相似文献