高校体育课开展定向运动的思考   总被引：4，自引：0，他引：4  

杨秀娣 《山东体育科技》2006,28(1):92-93

通过对定向运动的起源、运动项目的特点和其自身的价值以及社会发展对大学生整体素质的要求和高校体育教学改革趋势的综合分析,指出高校开展定向运动应有选择地进行,选择具有开展条件的学校进行,学校选择具有条件的学生进行。开展定向运动要充分考虑自身存在的安全隐患,以利于其在高校中顺利开展。  相似文献   

大型体育赛事文体表演视觉审美效果研究——以历届奥运会、亚运会、全运会开幕式为例     

杨秀娣 《山东体育科技》2012,34(4):14-17

以奥运会、亚运会和全运会为代表的综合性运动会开幕式文体表演已由运动会的点缀发展成为运动会一道靓丽的风景,成为评价运动会成功与否的重要标志之一。通过审视各届运动会大型文体表演,找出人们评价文体表演效果的核心因素,把感觉评价上升为具有美学和视觉传达理论基础的科学评价,为大型文体表演的节目编排提供理论依据。  相似文献   

对健美操融入全运会开幕式大型文体表演的时代特征分析     

杨秀娣 《山东体育学院学报》2011,27(5):72-74

以第8～11届全运会开幕式大型文体表演中健美操的表演为研究对象,对健美操融入大型文体表演的时代特征因素进行了分析。研究表明:时代发展的共性特征为健美操的融入奠定了基础;时代发展为健美操的融入提供了契机。  相似文献   

竞技健美操运动中核心力量训练的探析     

肖德龙  杨秀娣  纪晓楠 《山西师大体育学院学报》2010,(Z1):116-120

根据竞技健美操队伍训练的实际情况,阐明了核心力量训练的基本原理,并在此基础上对竞技健美操相关主要特点、核心力量训练对竞技健美操运动员的主要作用、训练中所遵循的原则以及具体实施过程中的方法和建议进行了理论研究,进而帮助人们更好地认识核心力量训练与竞技健美操运动的关系。  相似文献   

变“无意”为“有意”     

杨秀娣 《中国小学语文教学论坛》1991,(12)

于漪老师在《引导学生打开认识的窗口》讲座中讲到:“把学生的无意知觉引导到有意知觉轨道,这是发展学生观察力的首要方面。”从老师来说,在指导学生进行观察训练时,也应变“无意”为“有意”,这对于提高学生的观察力,提高语文教学的效果,无疑是很重要的。要老师对指导观察训练变“无意”为“有意”,首先要对这项工作提高认识。于老师说:“我们要把学生培养成  相似文献