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豫北地区两类强筋小麦最佳播期及晚播极限研究 总被引：1，自引：1，他引：1
针对黄淮麦区近年来气候变暖、小麦冻害频繁发生的现实问题,进行了半冬性、弱春性两类强筋小麦品种最佳播期及晚播极限试验研究。结果表明：在豫北高产麦区,半冬性强筋小麦品种常年的适宜播期范围是10月1日-11月10日,最佳播期为10月1日-10月15日,晚播极限是2月10日,2月份播种没有经济意义,3月份播种不能形成产量。弱春性强筋小麦品种适宜播期范围是10月15日-12月15日,最佳播期为10月15日-10月25日,晚播极限是2月底,3月10日播种没有经济意义,3月底播种基本不能形成产量。 相似文献
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采用OLS模型和交互模型,对产业升级、人才集聚对增强区域创新能力的作用进行实证研究.研究发现:产业升级、制造业升级、服务业升级和人才集聚对区域创新能力有明显的正向影响;产业升级对创新能力的作用大于人才集聚;产业升级、制造业升级会增强人才集聚对区域创新的贡献,但服务业升级不利于强化人才集聚对创新效益的贡献;市场化程度、城市化、人力资本均对创新能力具有显著正向影响.提出产业升级与人才集聚相协调、产业升级与产业专业化相协调、城市化与农业转移人口市民化相协调、人才引进和培养本土人才相协调等建议. 相似文献
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美,作为一个专用名词,是人类的共同崇尚观念。但是,美的这种观念又不是一个绝对的、一成不变的概念。所以人们对美的认识和追求,或者人与人之间,是有很大差异的。一个地区,一个民族、一个大的世界范围内,不论从习俗、观念或者是享用等等,对美的要求差异就更欠了。例如,对人体的崇尚习惯东西方就有区别,东方人喜欢窈窕淑 相似文献
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从认知心理学角度探讨体育课的组织与教学 总被引：3，自引：0，他引：3
上好体育课的主要一环是如何调动学生上课的积极性 ,启发求知欲 ,满足学生在身心方面对体育知识和身体锻炼的需要。从认知心理学角度 ,探讨了体育课的组织与教法 ,把认知与教学统一起来 ,使教学与学生的生理、心理特征有机结合起来 ,丰富教法 ,提高教学水平。 相似文献
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一、问题的提出目前中等师范学校的学生因无升学和就业的压力,自入学起学习逐渐松劲,缺少主动性和积极性。而传统的考试方法多为书面闭卷式。分析起来有以下几方面的问题:一是学生完全处于被动地位,多数学生是为了考试而学习,平时不学或不努力去学,在临近考试时才去突击背题,为获得60分而满足:二是学生为了考试而死背书本习题,对知识理解不透掌握不牢,不利于能力的全面培养和发展;三是每学期只有一至二次考试,出题面相对较窄,难于联系生活实践,也不能真实反映出学生的学习情况和其各方面的能力。这些问题的存在就要求教师要 相似文献