小学语言口语交际教材分析与建议——以人教版小学语文实验教材一至四册为例     

毛晓瑜 《小学语文》2008,(4):35-37

口语交际是人们学习、工作、生活中的一门大学问,重视口语教学已成为当今世界各地在母语教学中的共同趋势。2000年,我国教育部颁布了《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》,首次用口语交际这个新概念替代了以前的听说教学。2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。  相似文献   

中小学体育课堂教学调控的新内涵     

曹强  毛晓瑜 《湖州师范学院学报》2007,29(2):137-140

体育新课程改革要求教师的课堂调控不仅要注重教学目标的达成,更要注重学生的长远发展,尊重学生的个体体验和个性差异.体育课堂教学调控是师生共同成长的历程,其目的是促进学生的学习和发展.课程改革为中小学体育课堂调控注入了新内涵.结合实例对体育课堂的有效调控,即对教学目标、教学内容和练习方法三个要素的调控进行了论述.  相似文献   

重书写教育，树良好习惯——低段语文教学中良好书写习惯培养的策略研究     

毛晓瑜 《小学语文》2010,(1):18-21

二年级的一节语文课上,当教师即将上完一课,在指导学生书写课后生字时,教师一边在黑板上板书生字,一边提醒学生们要注意笔顺和一些主要笔画的名称。最后,教师要求学生们在语文课本的田字格里描一个写一个。学生们埋头在田字格里写着,可是有的学生写着写着,头越低越下,几乎要把整张小脸凑到桌子上去了;有的学生手指头快握到了笔尖,他们弓着腰,小脑袋和肩膀一个劲地往一边倒。还有的学生一下子就写好了,  相似文献   

中美体育电影中运动员媒体形象塑造的对比分析          下载免费PDF全文

毛晓瑜 《河北体育学院学报》2018,32(4):20-24

运用文献资料法和比较分析法,从职业角色、社会角色和个性特征三个方面,对中美体育电影中运动员媒体形象塑造方式进行对比研究。认为,在职业角色形象方面,中国电影主角天赋异禀,对手脸谱化色彩浓重,美国电影主角则多为普通追梦人,对手个性化特征明显;在社会角色形象方面,中国电影注重宣扬集体主义,倡导励志精神,美国电影则提倡个人英雄主义,充满人文情怀;在个性特征方面,中国电影主角多表现受打击后重塑信心的自我觉醒,美国电影主角则始终保持信心,完成自我实现。出现以上差异的原因在于中美两国的社会文化和主流价值观不同。旨在为我国体育电影的更好发展提供借鉴。  相似文献   

小学生告状行为的研究     

毛晓瑜 《上海教育科研》2007,(9):34-37

告状是指小学生向老师报告自己受到侵害和他人违反规则的事件,希望得到老师帮助和处理的行为.教师对小学生告状行为的处理影响教学及学生发展,也涉及教师的教学艺术.笔者通过观察和文献查阅对小学生告状的主要内容、心态类型和主要原因进行了分析,并提出教育与引导的建议,以期为教育实践提供借鉴.  相似文献