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笔者受教育部选派,于2002-2003年赴美国交流讲学一年。在美期间,笔者任教于纽约州Schenectady市的一所高中,也在纽约市、纽约州首府Albany市、Sarato-ga县、Ithaca市、马萨诸塞州的Framingham市以及缅因州的Portland市和Kennebunk镇的一些学校客座讲学和交流、听课观摩及评议,并参加他们的教研及学术交流活动。美国学校对教师的听课观摩及评议是有明确要求的,而且,对“如何听,听什么”,以及“课堂教学评议”也是有着基本模式的。笔者想借本文,谈谈美国学校对教师课堂听课观摩中的具体要求,并藉此与国内同行交流,希望有可借鉴之处。 相似文献
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教师专业成长是一个持续发展、不断深化的过程。在过去的物理课程中存在许多不容忽视的问题。如以知识为本的课程设计限制了课程在情感、态度及价值观领域和科学过程、科学方法领域的教育功能．划一的学术要求挫伤了学生对自然和科学技术的感情和兴趣,严谨的学科体系难以发展学生的创新精神和实践能力。对于多年从事物理教学的我们而言,为了有效推进物理新课程的实施,广大物理教师应该做到以下几点。 相似文献
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王林虎 《中国校外教育(理论)》2012,(9)
党校事业经历几十年的发展,逐步形成了一整套行之有效的教学、管理、考核机制,在培训轮训领导干部、武装党的思想理论、推进党的理论创新、推动学习型政党建设等方面发挥了重要作用。但随着社会、经济的发展,党校的职能作用也不可能是一劳永逸、一成不变的,惟有与时俱进,改革创新,进一步厘清职能,增强工作的针对性和实效性,才能更好地发挥作用。 相似文献
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温故而知新,有效地复习会使教师教学与学生学习的效果事半功倍。然而,兴趣决定效果,如果课堂教学不能激发学生的学习兴趣,教学与学习效果就会大打折扣。因此,在英语教学与复习中,良好的兴趣策略是提高课堂教学有效性的重要手段。针对以往复习教学中的低效现象,笔者曾尝试采用一些基于新课程背景的新颖的复习教学, 相似文献
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2002年-2003年,我在美国东部的纽约州及新英格兰地区的中小学交流讲学。在当地的中学里,辩论课作为一门重要的素质教育课程,贯穿了整个高中阶段。美国学生语言表达能 相似文献
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英语素质教育的三原则，即语言的习惯性原则、实践性原则和艺术性原则。习惯性原则培养学生的语言标准化和规范自然化；实践性原则体现语言的社会价值意义；艺术性原则通过人的情感投入，使语言唤起人积极向上的精神力量。下面就谈谈自己的一点体会和认识。一、新教材的教学要体现英语素质教育的习惯性原则新教材中，重视了会话、听力及非正式英语，做到了人们怎么说教材就怎么编，体现了语言的交际性和实用性，这就为贯彻英语素质教育的习惯性原则奠定了基础。以ｌｉｋｅ和ａｓ的用法为例。传统语法认为ｌｉｋｅ表“像、和……一样”义时只… 相似文献
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笔者曾赴美国交流讲学一年多。在美期间,笔者在一些中学进行短期讲学、交流、听课观摩及评议,并全程参加这些学校及学区的教研及学术交流活动。笔者想通过两张美国中学的教师观课、评课表,谈谈美国学校视角独到的课堂观课内容和要求,希望有可借鉴之处。 相似文献
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中学体育教学医务监督是运用医学知识及方法对中学生身体健康和机能进行监护的必要措施。其主要内客有现察体育教学的组织方法,检查体育教学的外部条件和评定教学课对学生机体生理负担量的反应。使体育教学更有效地促进生长发育和增进健康。 相似文献