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目的:为了准确地、客观地应用生化指标评价运动量和运动员在一定负荷下的机能反应.方法:通过大量测试,收集每一运动员1-2年的基础数据后,根据临床检验中的统计质量控制原理,绘制每个运动员的生化指标变化控制图,并统计出每个该运动员的生化指标的平均值、标准差、变异系数.同时对不同特点的运动项目的运动员的所得到的1-2年的平均的生化指标及其变异系数进行统计,找出项目间的差异.结果:通过分析各运动员在近两年的数据,Hgb的个体自身变异一般在10%以内,尿素在20%以内,根据临床检验中统计质量控制的原理,Hgb确定以低于平均值士1S±D为警戒值,平均值±2SD为控制值;BU确定以高于平均值±1SD为警戒值,平均值士2SD为控制值;而CK受运动强度的影响较大,个体本身的变异系数波动范围较大,所测数据中,个体CK最高的CV值可迭181%,且CK活性变化幅度可反映训练复合的大小及身体的适应情况,不能简单地以警戒值及控制值来控制,并且平均所得的CK值不能作为该运动员的CK基础值.结论:运动员的个体差异较大,不能以一个统一的标准来进行评价.根据测试指标在控制图上的位置,评价每个运动员对负荷的反应,分析训练计划的合理性,从中找出规律性的东西,不断总结经验,提高训练效果及机能评定的准确性,并指导运动营养品的应用. 相似文献
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结合应用化工技术专业及《化学反应工程》课程的特点,分析了该课程在传统教学中存在的问题,并对教学内容、教学模式、教学手段、教学方法、实训实践环节、考核方式等方面教学改革提出了一些建设性的意见,目的在于提高教学质量,改善教学效果和提高学生的综合能力。 相似文献
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以重庆工贸职业技术学院在校学生为研究对象,通过自制问卷调查表对在校三个年级8个专业480名学生进行了问卷调查。结果表明:在校高职学生的食品安全知识的知晓率较低,从9.4%到48.4%不等,食品卫生意识和法律意识还待提高,消费行为还不够理性;影响食品安全意识的因素主要与专业、年级、性别和成长地等有关。建议学院采用多种形式的宣传教育活动以提高在校学生的食品安全意识水平。比如开办专题知识讲座,定期办黑板报和知识竞赛,特别应开设食品安全全院公选课以加强学生的食品安全的系统学习。 相似文献
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本文讨论了人体关节运动测试的标准化问题。在收集国内外有关关节运动研究成果的基础上，结合运动解剖学原理，列出了各关节标准化运动过程中参与运动的肌肉情况，为广大体育工作者提供一些参考。 相似文献
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运动训练监控中对血尿素及肌酸激酶的检测结果的室内质量控制 总被引：1，自引：1，他引：0
目的：对运动员生化指标的检测是长期跟踪监测，肌酸激酶和血尿素是在运动监控中最常检测的常规指标。其结果的准确性对指导运动训练，调整运动员的训练计划具有重要的意义和指导作用。故实验室对这两个指标进行了室内质量控制，以确保检测结果的准确性和稳定性。方法：合理收集控制值。绘制Levey-Jennings质量控制图，依据不同控制规则的预期性能，选择12a警告规则、13a失控规则、22a失控规则和10X失控规则为主要的控制规则。结果：每月单独统计的控制值的均值、标准差、变异系数，与累计滚动的统计结果相比，波动要大。累计滚动的月数越多。标准差越稳定，反映了日常质量控制工作处于正常的随机波动，分析过程质量良好。如果采用每月单独统计的均值和标准差用于下个月的控制依据，将会产生较大的起伏。实验室制定的质控范围远远小于厂家规定的控制范围。结论：采用的控制值包含的时间周期越长越客观，对于操作人员的调换、试剂盒批号的更换、校准品批号的更换、仪器保养前后的变化、试剂盒来源的变换等的变异因素可一并进行估计。对运动员生化指标的检测是长期跟踪监测，其结果的稳定性和准确性有尤为重要，如果仅靠厂家规定的质控品的范围来进行质量控制显然是不够的，而必须建立一套适合实际需要的室内质量控制方法。 相似文献
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和谐的班风是一个班集体能否健康发展的前提.一个和谐的班集体能有力地促进每一位学生养成积极、乐观、求实的心理品质,从而使他们能勇敢地而对生活的压力、人生的挑战.对于职业院校的学生而言,让他们由原来被动地接受知识者成为现在主动的求知者,即由"学习的奴隶"成为"学习的主人",需要班主任应深入调研、适时引导,创建一个健康、和谐的班集体.下面是我在工作中的几点体会. 相似文献
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