奥林匹克运动与经济的冲突和调适   总被引：3，自引：1，他引：2  

肖力 《武汉体育学院学报》2003,37(4):37-40

奥林匹克运动与经济的结合，既是历史的必然选择，也是适应现实社会发展的客观需要，标志着奥林匹克精神从理想主义向现实主义的巨变。但在这一变化过程中，不可避免地产生了一些冲突。应该积极进行改革，在精神和利益之间构建互动的桥梁，努力地维持经济与奥林匹克运动的协调发展，尽可能从法制、组织、制度上消除商业化所带来的负面影响。  相似文献   

知识经济时代的中国产业结构调整问题研究     

肖力 《滨州学院学报》2002,18(1):25-29

分析了知识经济时代产业结构的特征及我国产业结构的现状 ,并在此基础上提出了自己的政策性建议  相似文献   

基于混合遗传算法的模糊车间调度问题     

肖力 《鄂州大学学报》2006,13(6):17-19

该文介绍了模糊流水车间调度问题，在此基础之上设计了一个解决该问题的混合遗传算法——嵌入多点最速下降法的遗传算法（GDA），将其与各种算法进行了仿真比较，论证了其有效性。  相似文献   

竞技体育管理体制改革设想     

肖力 《山东体育科技》1993,(3)

我国竞技体育的管理体制,是在过去实行单一计划经济的基础上建立的。省一级的管理体制大体分为三个环节,即省体委——训练单位(竞技体院体校)——优秀运动队。就像过去政府部门管企业一样,体委对于训练单位,训练单位对于运动队的管理,也采取高度集中的方式。运动队没有人权,没有财权,没有设置和裁并机构权。运动队的大小事项,大到聘任教练、选招队员,小到零星器材的购置,都要层层审批。这种体制的弊端起码有以下几点:  相似文献   

化工院校情报工作者的一次聚会     

JOHN Y.COLE  肖力  陈雅 《大学图书馆学报》1989,(1):58

<正> 全国化工院校情报中心站第四届年会于1988年10月17日-21日在武汉化工学院召开。中心站21个成员单位的代表出席了会议。化工部情报所的有关同志参加了会议。湖北省及武汉市图书馆情报界的知名人士、武汉化工学院领导等均到会致词祝贺。年会的主要议程有:一、就高校情报工作的服务方向、情报有偿服务、情报教学等方面的改革进行了广泛的交流和探讨。华东化工学院和青岛化工学院的代表介绍了图书馆实行定编定岗、优化组合、工资包干和情报实行定额承包、面向企业的改革尝试,引起了代表们的极大兴趣和热烈讨论。  相似文献   

比较图书馆学:一门理论学科     

西尔维娅·西姆索娃  肖力 《大学图书馆学报》1990,(1):51-57

<正> 十九世纪中叶,爱德华·爱德华兹以翔实的欧洲各国的图书馆调查资料为素材,写成了《英国公共图书馆立法概论》一文,于是,他在无意间首次涉足比较图书馆学研究领域,只是他自己当时浑然不觉。从那时起至本世纪中叶,即爱德华兹发表论文后整整一百年,英语词汇中才出现了“比较图书馆学”一词。1966年,比较图书馆学才作为必修课程被纳入有关图书馆学正式课表中。自此,我一直从事本课程的教学。因此在撰写本论文时,我将以一个最早、并长期从事比较图书馆学教育工作的教师,而不是一个从事实验工作的图书馆员的观点来看待并阐述问题。在我们专业领域里,不少刊物发表了对图书馆学定义的论文。多数作者都提出其各自的定义。定义种类繁多,相互矛盾,观点相左(所有关于比较图书馆学定义的讨论文章可见新  相似文献   

改造我国体系分类语言的构想     

肖力  姜伟东 《图书与情报》1991,(1):24-33

  相似文献   

提高农村小学师生文明礼仪素养的策略探析     

肖力 《中学生电脑》2022,(2)

农村小学师生文明礼仪素养的提高,需要良好的育人氛围和榜样示范,需要渗透到教育的各个环节,应当以学校教育为主阵地,由家庭、学校和社会配合形成合力。  相似文献   

教育信息化2.0时代职业教育创新发展探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

肖力 《教育与职业》2020,(8):34-40

《教育信息化2.0行动计划》是教育部对教育信息化工作的重要部署,对推进职业教育创新发展和实现职业教育现代化具有重要意义。文章通过论述职业教育发展教育信息化的必要性,梳理信息化1.0时代职业教育信息化存在的问题,提出职业教育应从资源共建共享、教师素养拓展、学生能力培育、管理模式跃升、教育平台建设五个方面进行改革,促使职业教育信息化从融合发展向创新发展转变。  相似文献   

家园共育七大策略     

肖力 《早期教育》2005,(5)

策略一建立家园共育管理制度 我园在近两年<家园互动管理>课题的研究中,逐渐形成了十三项制度.这些制度围绕园长、行管人员、教师、家长、门卫、炊事员等各个岗位和相关人员制定,将长期以来行之有效的经验规范化,从而达到家园共育的最佳状态.比如,我们制定了家庭情况调查制度,对新入园的幼儿进行一次家庭情况调查,全面了解家长的姓名、年龄、职业、爱好、特长、空闲时间以及幼儿的生活习惯、学习能力、病史禁忌、兴趣爱好等个人详细资料.然后,将收集的资料进行分类整理、分析,制成幼儿家庭情况资料库,并制定相应的保教服务计划.每学期对幼儿家庭资料进行更新,对保教服务计划进行相应的调整.这些制度的形成与实行,使家长感受到了幼儿园教育的严谨、细心,增强了对幼儿园的信任与依赖.  相似文献