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和谐的大学校园体育系统构成和影响因素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
基于“和谐社会”理念和“大学校园体育”传统概念,提出了“和谐的大学校园体育系统”概念,同时将其作为建设和谐社会的子系统进行分析。该系统由学科建设、人才培养、校园文化三个主模块和系统修复、过程管理两个支持模块构成;影响因素包括建设资金、体育设施和场馆、校园地域的气候特点、师生资源等物质因素和政策与法规、体育消费理念和水平、体育发展规划与战略、体育文化交流氛围等非物质因素。 相似文献
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《全民健身计划纲要》提出：“要对学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯。”学校体育要为学生打好终身体育基础,现已在学校体育界取得了共识。那么,要把它真正变成有效的学校体育实践,还需要有一段很长的路要走,首先必须抓好学生体育锻炼意识的培养。 相似文献
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邓毅明 《南京体育学院学报(社会科学版)》2014,(4):89-93
作者结合国内外大学体育教学和研修实践,就中美大学校园体育进行了比较分析。结果表明:中、美大学校园体育的特征鲜明,重点均体现为突出体育人权、塑造身心健康等主题,但实施途径和教育教学方法不同,各具特色。大学校园体育构成主体元素几近一致,运行上存在区别。美国大学体育课程设置强调身心健康和推动终身体育,中国则注重与竞技运动相关的体育专项技战术演练和讲授。美国大学校园体育资源对社会开放,中国大学校园体育基本上是一个独立运行的时空单元。自觉参与意识和体育消费理念是美国大学校园体育的精髓,中国尚待普及。吸收美国大学校园体育先进经验,对传承和发扬中国大学校园体育特色,推进高校体育改革具有重要参考和借鉴意义。 相似文献
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从教学过程设计和教学方法运用两个方面探讨多元化体育教学模式在普通高校瑜伽选修课中的综合应用。实践证明瑜伽课采用该模式对发展学生的感知能力、判别能力、行动能力、合作能力、人际关系能力等综合能力方面的提升具有显著的效果。 相似文献
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在分析我国大众体育现状的基础上,阐述后奥运时代大众体育是权利不是福利、是参与不是赠予等;提出我国大众体育可持续发展必须以科学发展现为指导,以统筹和谐为基础,以规划和设计为原则,加强科学研究和宣传教育、加大投入和建设、加快传播和推广. 相似文献
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我国大众体育中农民体育问题浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
与现阶段我国小康社会中物质文明和精神文明建设的要求和进程相比,农民体育的问题表现在4方面.1) 农村体育教育和体育设施整体水平滞后;2) 农民对体育的认识局限;3) 农民体育的宣传和推动欠缺力度;4) 农民体育问题的配套研究基础薄弱.在综合分析的基础上,提出了从体育生态建设层面发展农民体育,全面推进我国大众体育进程的相关建议和对策,包括积极推进农村体育设施硬件建设,强调农民体育的教育和宣传,政府切实应对和解决农民体育发展的需求,培养与农民体育相关的组织、管理专业人才,从系统工程角度加强农民体育问题的研究和成果推广等. 相似文献
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大众体育孕育和发展的生态观 --基于美国加利福尼亚州的参与式调查分析思考 总被引：2，自引：0，他引：2
文章选择美国加利福尼亚州的NBA球队主场、球迷行为、中学体育教育、大众体育设施、市民健身习性和体育传媒等作为线索进行参与式调查,在分析大众体育广泛普及的表象基础上,作者从系统和生态视角创新性地提出大众体育孕育和发展的生态观大众对体育本质、作用和功能的认识及其接受体育教育的水平是孕育和催生大众体育的种子,与体育相关的政策规划与管理、场馆设施与布局、资金投放与力度、传媒等是大众体育生态繁荣的沃土,地域自然因素和家庭体育消费是大众体育可持续发展的重要环境因子.大众体育在我国尚处于起步阶段,其生态需要呵护;国民必须加深对体育本质的认识,政府需要应对大众体育发展的需求,大众体育是政府作为下推动国民积极参与的一场体育文化运动. 相似文献
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大学生"健康教育与体育"基本状况调查--来自中国农业大学的调查报告 总被引：4，自引：0，他引：4
根据国内、外健康教育文献报道及体育的特点和功能,对中国农业大学224名大学生进行了"健康教育与体育"调查.结果表明,绝大多数同学能够正确认识健康概念,但有近57%的同学对健康教育缺乏完整的理解.认为加强健康教育的宣传和普及在农科大学生中具有紧迫性,鼓励学生通过自主的健康实践活动增强健康教育的效果. 相似文献