石黄公路土工布应用研究     

韩秋红 《黑龙江科技信息》2004,(12):161-161

利用土工布来提高软弱地基的承载力的性能，在含水量大的软土路基上进行路堤的填筑。石黄高速公路证明，用土工布处理软工路基是一个行之有效的方法。  相似文献   

孔子与柏拉图体育教育思想的哲学审视   总被引：1，自引：0，他引：1  

韩秋红 《浙江体育科学》2010,32(5):5-8

研究孔子和柏拉图的体育教育思想,有助于对中西方体育文化的渊源和特性有进一步的了解,还可以为研究现代体育思想注入新的活力和营养。因此,运用文献资料法、逻辑分析法和比较法对孔子和柏拉图的体育教育思想进行分析,并从＂勇敢＂的强硬程度、中西方的伦理主义特征和儒家思想的桎梏等方面对他们的体育教育思想进行哲学审视。  相似文献   

扭秧歌运动对中老年女性心肺功能影响的探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

程云峰  韩秋红  李金珠 《北京体育大学学报》2008,31(10)

采用实验和问卷调查的方法,研究扭秧歌运动对中老年女性心肺机能的影响.经过6个月的扭秧歌运动后,中老年女性的心肌收缩力量、心脏泵血功能、呼吸机能均比实验前有所提高。说明扭秧歌运动不但可以娱乐,同时对中老年女性心肺功能的改善具有积极的作用。  相似文献   

中学体育与健康课程两种教学模式对比研究     

霍瑾  韩秋红 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(4):143-145

以学生对体育健康的认知和行为目标,以<体育与健康课程标准>为依据,在"健康第一"思想的指导下,我们对"合教合学"的教学模式和"分教分学"的教学模式进行对照,以比较这两种教学模式的客现性、实验性和科学性.  相似文献   

"现代西方哲学思潮"精品课程建设的思考和实践     

韩秋红  史巍 《中国大学教学》2006,(12):15-16

一“现代西方哲学思潮”课程是东北师范大学哲学专业的专业基础课,是文史哲的通修课和全校综合知识选修课。作为哲学专业的专业基础课程,该课程主要讲述现代西方哲学发展的历史逻辑和思想逻辑,而历史逻辑和思想逻辑作为哲学基本理论的重要内容是哲学学科专业性的直接体现,是培养学生学科意识的重要环节,是体现该课程的专业性所在。所以,我们深挖现代西方哲学发展的历史逻辑,努力探索在现代西方工业文明社会中人的地位、价值、自由等问题,把现代西方哲学发展的内在逻辑与现代西方哲学各流派的具体理论统一起来,把现代西方哲学具体思想的介绍…  相似文献   

"现代西方哲学思潮"的社会价值     

韩秋红  史巍 《中国大学教学》2008,(12)

现代西方哲学思潮异彩纷呈、个性鲜明,其中的思想性对现代人的生活世界和生活境遇给予了关注,由此影响了人们的生活方式、思维方式和行为方式,也改变了哲学理论的当代形态。挖掘其理性思考基础上产生的社会价值,是"现代西方哲学思潮"课程教学中的题中应有之义。  相似文献   

湖州市体育彩票市场营销策略     

韩秋红 《教育教学论坛》2010,(35)

运用问卷调查法、实地考察法、访谈法、文献资料法和数理统计法对湖州市体育彩票市场情况进行了研究。结果表明:湖州市体育彩民以中青年的男性为主体;彩民的文化程度以高中为基点向两侧降低,以此相对应的,体育彩民的职业以工人、打工族等社会低保障人群为主。而多数的彩民购买时间都在两年左右;79%的彩民经常购买体育彩票;购买额度基本上都在100元以下,而购买"6+1"彩票的彩民最多,购买这些玩法的主要目的是为了碰运气和中大奖。因此,提高返奖率,创新销售渠道模式;做好体育彩票的管理体制工作;加强公益金使用的透明度和监督管理,加强品牌宣传力度,扩大品牌影响力成为湖州市体育彩票的市场营销策略。  相似文献   

新型城镇化背景下农村体育发展路径与模型构建     

韩秋红 《湖州师范学院学报》2015,(1):7-14

新型城镇化背景下农村体育发展是一项系统工程,它并不单纯地属于某一项社会政策或某一个体育问题,而是涉及到社会经济发展、社会体育普及和推广、社会体育资源优化配置等一系列社会问题。研究在广泛调研和文献整理的基础上,以SWOT-PEST模型为依据,以社会学、体育学的相关理论为基础,运用逻辑分析、假象推断和分总构建的理论方法,从"统筹城乡社会体育组织机构、统筹城乡公共体育服务体系、统筹城乡体育资源优化配置和统筹城乡体育产业发展"等四个方面分析了新型城镇化背景下农村体育发展的路径。  相似文献   

普通高校体育与健康课堂教学评价体系的构建与实证研究——以湖州师范学院为例     

韩秋红 《教育教学论坛》2015,(23)

构建较为客观、公开、科学的体育与健康课堂教学评价体系对于体育教学改革至关重要,本文运用问卷调查法、特尔菲法、直接观察法、数理统计法等研究方法构建了普通高校体育与健康课堂教学评价体系。该评价体系共包括教学设计、教学实施和教学效果3个一级指标和8个二级指标,这8个二级指标主要包括:教学目标的制定、教学内容与过程、教学环境、教学方法与手段、学生的学习行为、教师的教学素养、教学评价和教学目标的达成。新构建的普通高校体育与健康课堂教学评价体系具有良好的信度和效度,可以作为普通高校体育与健康课堂教学评价的指标。  相似文献   

社会分层与体育锻炼关系的实证研究* ——以部分城市为例的回归模型验证     

韩秋红 《广州体育学院学报》2015,35(1):4-9

为探讨社会分层和体育锻炼的关系,以部分城市的城乡居民为研究对象,先采用One-way Anova对社会分层中的单因子(职业声望、文化程度、月收入)与体育锻炼频率、时间和强度进行实证研究,然后运用Stepwise对于多因子与体育锻炼的关系进行多元回归模型验证.结果表明:不同的职业声望,不同的收入,不同学历的城乡居民其参与体育锻炼频率、时间和强度有所不同,社会地位越高者体育锻炼频率越高,社会地位处于中层和中上层的城乡居民体育锻炼时间和强度高于上层和中下层以下的居民.职业声望、文化程度、月收入三个预测变量能够很好地预测体育锻炼这个效标变量,检验结果具有非常显著性差异,模型可信度较高,说明社会分层与体育锻炼存在着高度的相关关系.  相似文献