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1.
知识组织层次模型包括生存知识体系、技能知识体系、精神知识体系和自我实现知识体系.在此基础上探讨知识库的构建方法与原则,并形成一个基于知识组织层次模型的知识库构建模型.  相似文献   
2.
3.
文章在阐述图书馆建筑与基础设施能耗、数字设备能耗和馆藏资源能耗的基础上,运用实地调查法、工程测量法和随机抽样法对宁波图书馆能耗进行分析和测量。研究发现,该馆的建筑设施能耗属于绿色节能建筑范畴;数据中心和照明系统的能耗较高;16开纸质图书的静态能耗高于32开纸质图书的静态能耗。该馆能耗精细化管理水平处于起步阶段,需要完善能耗管理制度,并优化馆内各主要空间的能耗监测。  相似文献   
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5.
为考察图书馆普通员工职业胜任力对其工作绩效的影响,以多元线性回归分析为方法,建立以图书馆普通员工工作满意度和离职倾向为因变量的多元回归模型.对模型自变量的分析表明:组织工作中所需的基本知识和技能是预测图书馆普通员工工作满意度与离职倾向的有效变量;图书馆普通员工的人格特点对离职倾向有较大影响.  相似文献   
6.
儿童图书馆及相关技术、产品、服务不断发展的今天,忽视儿童权利、漠视儿童话语权的现象仍层出不穷,严重影响图书馆儿童用户体验。因此,本文提出让儿童成为自己图书馆的评价主体,从话语分析角度揭示成年意志主导对儿童权利的影响,并收集发展心理学与相关研究证据证实当前儿童作为评价主体的理论可行性;随后,通过政策保障、产品与服务设计、既有的儿童视角评价实践三个方面证实了这一主张的实践可行性。传统方法与专门针对儿童开发的研究方法,可以指导儿童成为自己图书馆评价主体的具体实施,具有理论和实践层面上的价值。表1。参考文献69。  相似文献   
7.
8.
国外知识交流研究进展   总被引:2,自引:0,他引:2  
采用文献统计方法,较为系统地论述知识交流的概念.客观地归纳国外知识交流的范围,包括医疗保健、建筑、教育科研、卫生服务、科技设施、自然环境、公共管理等领域,揭示知识交流的特征,并对知识交流的内涵进行界定.在此基础上,揭示知识交流的机制,设计知识交流模型,并提出发展国内知识交流的建议.  相似文献   
9.
本文通过引入竞争情报分析的二象性特性,即竞争情报分析既是分析性活动,又是解释性活动,从波粒二象性的视角看,分析性活动是形成竞争情报价值或者能量的聚集过程。解释性活动是将分析出的竞争情报的能量或者价值还原于原始竞争情报资料之中,验证其能量或价值是否真实地分布于原始竞争情报资料之中。在此基础上,探讨了竞争情报分析的分析性活动与解释性活动的层次,并指出其业务流向,最后提出了竞争情报分析的二象性空间概念。
Abstract:
By introducing the duality properties of competitive intelligence analysis,that is,competitive intelligence analysis is both an analytical activity and an interpretative activity,this paper holds that the analytical activity is an accumulation process of competitive intelligence value or energy from the perspective of wave-particle duality.Interpretative activity is to restore the energy or value of the competitive intelligence into the original competitive intelligence,and to verify whether the energy or value of the competitive intelligence is truly distributed in the original competitive intelligence.On this basis,the paper discusses the hierarchies of the analytical activities and interpretative activities,and points out the business flow of competitive intelligence analysis.Finally,the paper puts forward the spatial pattern of duality of competitive intelligence analysis.  相似文献   
10.
基于知识层次的知识组织层次模型   总被引:1,自引:0,他引:1  
通过引用马斯洛的需求层次理论,把知识划分为:基于生存需要的知识、基于技能需要的知识、基于消遣需要的知识、基于实现自我的知识,提出知识层次理论这一概念,并在此基础上探讨知识组织层次模型。  相似文献   
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