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1.
通过所搜集的素材和创作的视频展示,以真实情境为载体,再现生态系统的信息传递过程,引导学生开展质疑问难、自主学习、合作讨论、分析资料、建构模型、设计实验等活动。学习生态系统信息传递的种类、作用及应用,发展生物学学科核心素养。 相似文献
2.
全媒体时代对档案编研工作提出新要求,需要加强高质量内容建设、构建全媒体传播体系、顺应技术发展革新编研工作并关注用户信息新需求。“中央厨房”作为传统媒体应对时代发展要求转型的路径之一,对生产档案编研全媒体成果具有参考意义。因此文章试构建档案编研“中央厨房”模式,以一体化编研流程提高效率、提升效益,以总编研协调中心对全媒体编研工作和技术支撑工作的实时调控实现高质量成果产出、促进全媒体成果传播。 相似文献
3.
对于初中的语文教学来说,抒情散文的阅读是一个重要的组成部分,同时也是考查了一个学生的多种能力的重要载体,是学生进行学习和赏析的关键。本文就从中考抒情散文的阅读出发,结合相关的例子对其阅读方法进行了分析和探讨。 相似文献
4.
通过构建餐饮业竞争力的综合评价指标体系,利用因子分析及聚类分析,对中国各省域餐饮业竞争力进行了实证评价,分析了其差距及原因,进而提出了相应的政策建议。 相似文献
5.
6.
7.
“在”、“朝”、“比”、“向”等词是动词和介词的兼类,那么,这些词在什么情况下做介词用呢?下面,我简单谈谈识别的方法。 识别“在”等词的词性,主要看某一语言单位(词组或句子)中,是否有能够做谓词(也叫谓语中心词)的其他词,如果有,那么“在”这一类词就作介词用,和它们的宾语共同构成介词结构做状语,或表示时间、或表示比较等;如果没有能做谓词的其他词,那么这类词就是动词。例如: ①张红在家吗? ②李东在家休息。 ③葵花向太阳。 ④向雷锋同志学习。 ⑤咱俩比高下。 ⑥你比我高半头。 例①、例③、例⑤中都没有可以做谓词的其他词,那么,这些例句中的谓词只能由“在”、“向”、“比”来承担了,这样,这几个刚句中的“在”、 相似文献
8.
宾夕法尼亚大学(University of Pennsylvania)位于美国第四大城市费城市中心。这所创立于1740年的常春藤大学,2006年全美排名第四,是仅次于普林斯顿、哈佛及耶鲁之后的世界级名校。 相似文献
9.
是相容关系还是不相容关系吴家国任主编、马玉珂任副主编的全国高等教育自学考试教材《普通逻辑原理》第109、第110页中,关于负不相容选言判断和负充分必要条件假言判断的等值判断是这样叙述的:“并非(要么P,要么q)”等值于“非P并且非q”.否定一个不相容... 相似文献
10.
一、"爱家乡、爱社区"品德课课外延伸活动的提出 1.独特的学校地理环境 江苏无锡,充满温情和水.无锡的南大门--南长区,头枕太湖,怀抱运河,占据了得天独厚的地理优势."南朝四百八十寺"之一的南禅寺至今仍是江南名刹;千年妙光,被列为无锡八景之一.位于伯渎港附近的古窑群落几经沧桑,依然完好;始建于明万历年间的清明桥,横亘古运河,成为历史的见证.这里物华天宝,人杰地灵,哺育了不少太湖儿女.今天的南长,随着无锡向建设特大城市迈进,发生了壮阔的巨变,以"水弄堂"为主的保护文化遗产行动也已经被立为市政项目. 相似文献