研究生学术失范成因与治理路径探微   总被引：1，自引：0，他引：1  

程孝良  向玉凡 《中国高教研究》2011,(3)

研究生学术失范现象是个体道德水平、社会制度、文化等环境因素共同作用的结果。从社会学的视角,运用社会失范论和文化结构论对研究生学术失范行为的成因进行了解读。学术失范之根源在于学术伦理失范,治理学术失范需要重塑学术研究精神,营造崇真尚实、自由独立、创新包容的学术氛围与学术风气,通过制度他律和道德自律,重张学术道德,杜绝学术失范。  相似文献   

学术腐败成因及其治理:一个社会学理论分析框架     

程孝良  向玉凡 《现代教育管理》2011,(3)

愈演愈烈的学术腐败现象严重影响了学术的圣洁和声誉,成为扼杀创新人才,危害我国自主创新能力的重要因素。从社会失范理论角度看,学术腐败本质上是社会性道德失范在学术界的缩影,是部分学术研究人员道德滑坡的具体表现;从理性选择理论角度看,学术腐败是社会成员基于效益最大化原则的理性选择;从社会控制理论角度看,学术腐败现象从产生到逐渐蔓延在一定程度上是对学术腐败行为控制失误的必然结果。治理学术腐败要道德自律、制度他律双管齐下,通过制度创新,端正学术研究风气,强化学术道德建设,优化学术生态环境,规范学术研究行为。  相似文献   

大众化平台上一般高校精英人才培养：理念、模式与策略     

程孝良  倪师军  曹俊兴 《辽宁教育研究》2010,(1):76-79

各行各业的杰出人物都是精英,精英教育不是研究型大学的专利,任何一所普通高校都可以实施精英教育。大众化平台上的精英教育体现的是一种“质”的教育,即在大众化平台上的高层次教育,不再是量的概念。教育机构分类分层发展对人才培养模式提出了改革创新的要求。一般高校可采取分段贯通、联合培养、学科交叉等模式,在优势学科领域培养精英人才。  相似文献   

对高等教育大众化后我国精英教育的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

程孝良  曹俊兴 《现代教育管理》2009,(4)

精英不但应具有优异的才识或专业技能,更重要的是强烈的责任感。精英教育是一种追求卓越的教育理念,当前我国高等教育应坚持精英教育和大众教育并举。在高分就是精英、拥有高学历就是精英、名牌大学培养的都是精英等观念的影响下,我国培养出大量伪精英。实施精英教育需要先进的教育理念,要改革传统教育模式,关注社会需求,加强实践能力训练,将人才的价值取向从考试能力转变到实际能力上来,培养学生的社会责任感,积极探寻培养创新型人才的教育模式。  相似文献   

地震灾区托管型公共图书馆建设模式与发展机制研究     

程孝良  黄扶敏  黄英  郑蜀 《图书馆杂志》2010,(1)

托管型公共图书馆是地震灾区公共图书馆引入市场机制,改革图书馆管理与运行模式的产物,具有政府搭台、委托管理、企业运作、全民享受的体制特点。其建设的现实意义在于提高政府公共服务效率;唤醒公众意识,优化公共图书馆生态。保持服务的公益性、合理的定价机制、优质高效的服务、完善到位的监管,是托管型公共图书馆发展的核心要素。  相似文献   

特色文化铸校魂立足优势育人才——成都理工大学办学特色的探索与实践     

倪师军  曹俊兴  程孝良 《中国地质教育》2007,16(4):17-19

成都理工大学在半个多世纪的办学探索与实践中,形成了"艰苦奋斗、奋发图强"的传统作风、"不甘人后、敢为人先"的进取精神、"穷究于理、成就于工"的治学理念,熔铸了鲜明独特的办学特色,已成为学校师生做人、做事、做学问的基本准则和校园文化的精髓。  相似文献   

蜕变、互动与耦合:从传统图书馆到手机图书馆     

程孝良  夏睿 《图书馆理论与实践》2012,(3):1-3

手机图书馆实现了信息服务从理念到形式的革命性变化.时效性、便携性、个性化和独特的运作模式,使其成为数字图书馆未来发展的方向.传统图书馆拥有规范的运作秩序,成熟的服务队伍和丰富、权威的图书资源等优势.因此,手机图书馆与传统图书馆应是一种互动与耦合的关系,耦合发展模式为提高传统图书资源的利用率和手机图书馆服务质量提供了一种新路径.  相似文献   

构建学习支持系统 提高大学生学习质量——基于6所高校大学生学习现状的调查与研究     

程孝良  曹俊兴 《中国大学教学》2012,(12):82-84

教学目标的实现依赖于"教"与"学"双方的共同努力,学生的学习质量是教学质量的根本体现,提高教学质量在根本上就是要提高学生的学习质量。调查表明,学习兴趣等非智力因素已成为影响大学生学习质量的主要因素。针对大学生学习问题日益复杂化的趋势,采用系统化解决方法,通过氛围营造、目标激励、课程引导、个别辅导、结对帮扶等措施,构建"立体式"学习支持系统,提高大学生的学习质量。  相似文献   

新时期地学创新人才培养的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

倪师军  曹俊兴  程孝良 《中国大学教学》2011,(2)

日益严峻的国内资源与环境问题和愈演愈烈的全球资源竞争对地学人才知识结构与能力提出了新的要求.地学教育应该顺应时代要求,一方面培养善于开发利用资源的卓越地质工程师,保障经济发展:另一方面通过构建地学、经济学与战略思维能力相复合的三角课程体系,借助国际合作办学、产学合作教育,培养通晓国际规则、具有经济意识与战略思维能力的卓越地质经济师,保护资源与环境,确保我国在全球竞争中立于不败之地.  相似文献   

图书馆在灾后重建中投入与运行现状分析及对策(上)     

程孝良  程艳丽  夏睿 《图书馆理论与实践》2013,(1):20-25

通过调研数据分析,科学认识图书馆在灾后重建中投入与运行的科学内涵,指出图书馆重建的核心要素是大量外部资源的供应、科学的规划、图书馆制度以及信息的有效互动和广泛传递,建议设立“图书馆‘5·12’基金”,建立全国图书馆灾害信息平台,完善信息无缝对接机制.总结图书馆在灾后重建中投入与运行的规律,明确了图书馆在灾后重建中投入与运行的一般过程与阶段任务,为图书馆在灾后重建中投入与运行绘制了一条清晰的“路线图”.  相似文献